Dans les médias, on nous a battu et re-battu les oreilles avec la réforme du collège qui arrive à point nommé entre la redéfinition du métier et la réforme des programmes du cycle III et IV. Elle est présentée comme dépoussiérante, sensée balayer les cours magistraux en même temps que l’ennui des élèves (car il parait qu’aujourd’hui, ce sont surtout sous forme de cours magistraux que l’on enseigne – inspecteurs, qu’avez-vous fait ?). En fait si cette réforme cache mal une nouvelle économie de moyens, il est certain qu’elle ne favorisera pas l’apprentissage et l’autonomie des élèves.

Jugez donc :

  • En EPI (enseignement pratique interdisciplinaires), les élèves travailleront en petits groupes…à 30, puisque très peu d’heures profs ont été dégagées.
  • Ce travail dit interdisciplinaire se fera avec….un seul prof dans la salle, puisque très peu d’heures prof ont été dégagées.
  • En AP (Accompagnement Personnalisé), chaque élève recevra une aide individuelle…mais ils seront toujours …30 élèves dans la salle puisque très peu d’heures profs sont dégagées.
  • Pour travailler en interdisciplinaire, aucun temps de concertation n’est prévu…. puisque très peu d’heures profs sont dégagées (la meilleure solution dans ce cas est d’avoir un chef qui se réunira à lui tout seul)

« Très peu d’heures profs dégagées » ?

  • 3 heures par semaine en 2017-2018, mais dans ces 3 heures, il faut donc trouver :
  • de quoi dédoubler les classes de langues vivantes (des groupes de 15 pour parler, c’est mieux),
  • dédoubler les cours de sciences-physiques, SVT et technologie (quelles matériel utiliser à 30 élèves ?),
  • de mathématique, français, AP, EPI
  • il faut rajouter les heures de langues anciennes et des langues régionales puisqu’elles ne font pas l’objet d’une dotation spécifique.

Les soi-disant 20% d’autonomie de la dotation dans les établissements ?

Dans les précédentes DGH, le rectorat accordait à chaque établissement, en plus de l’horaire obligatoire, une part modulable qui pouvait représenter jusqu’à 10% du total. Aujourd’hui, ces 20% d’autonomie ne sont pas donnés en plus des enseignements obligatoire mais….sont à prendre dans les horaires des enseignements obligatoires. L’autonomie consiste donc à choisir qui va se serrer la ceinture !
Parents de 3ème, vos enfants auront 2,5 heures d’enseignement en moins. Vous aurez tout le loisir de les inscrire à des cours particuliers un après- midi par semaine, pour les préparer au DNB, ou même, à la seconde.
Enseignants, le calcul a été fait pour un collège moyen, 1 classe billangue, 1 classe latin, 1 classe grec en 3ème, une classe DP3 : avec cette réforme, c’est presque 25 heures qui disparaissent dans la DGH , c’est-à-dire une classe.
Madame la ministre, il est urgent de revoir cette ennuyeuse copie.