Lieux et horaires des rassemblements :

Vienne : Poitiers, rassemblement à 14h Promenade des Cours. Arrivée de la manifestation au rectorat avec demande d’audience (via Pont-Neuf et Jardin des Plantes)

Charente : Angoulême, rassemblement à 10h devant l’inspection académique

Charente-Martime : La Rochelle, rassemblement à 10h30 devant l’Hôtel de ville – Saintes, rassemblement à 10h30 au Palais de justice

Deux-Sèvres : Niort, rassemblement à 11h devant l’inspection académique

L’intersyndicale FSU, CGT, FO, Sud Education appelle à la grève le jeudi 23 septembre. Toutes les informations et les outils.

« Une revalorisation historique » selon Jean-Michel Blanquer, l’Éducation nationale « choyée » selon Jean Castex…derrière les grandes déclarations, la réalité est toute autre sur les questions de salaires, moyens et métiers. L’intersyndicale FSU, CGT, FO, Sud Éducation appelle à une rentrée dans l’action : AG, heures d’informations syndicales, actions locales et grève le jeudi 23 septembre.

Salaires : rien d’historique !

Les annonces de septembre 2021 confirment que la revalorisation promise par Jean-Michel Blanquer est très loin de prendre la mesure du déclassement salarial subi par nos profession.

Pas de dégel du point d’indice, prime d’attractivité qui ne répond pas aux enjeux de revalorisation, nouvelle grille pour les AESH insuffisante et rien pour les vies scolaires. Le décryptage des dernières annonces dans notre article consacré au Grenelle.

Une rentrée sans moyens pour le 2d degré !

1883 suppressions d’emplois alors que les effectifs augmentent dans les collèges et les lycées, et depuis 2018, les budgets des gouvernements Macron ont acté la suppression de 7 490 emplois alors que les effectifs augmentaient de 63 662 élèves. 7490 suppressions d’emplois, c’est l’équivalent de 166 collèges rayés de la carte ! Pour simplement garder le taux d’encadrement de 2017, il aurait fallu créer 7 564 emplois.

Les conséquences sont visibles : augmentation des effectifs dans les classes, réduction de l’offre de formation etc…

Pour faire face aux enjeux pédagogiques de cette rentrée sous Covid et après une année 2020-2021 très largement perturbée par l’épidémie, le ministre ne propose que deux solutions : Devoirs faits en collège et des heures supplémentaires (HSE) en lycée. Cela ne répond en rien aux besoins de cette rentrée !

 

 

Dénaturation de nos métiers

Aucun aménagement des programmes en collège, réforme de la réforme du lycée qui consacre le contrôle continu et projet local d’évaluation qui pourrait se révéler être un redoutable outil de management, poursuite du démantèlement du service public d’orientation (externalisation vers les Régions ou le privé), gestion chaotique de la crise sanitaire…reprenons la main sur nos métiers !

La rentrée en collège – les analyses du SNES-FSU

Nouveau Bac Blanquer : du changement dans la continuité – l’analyse du SNES-FSU

Marseille : annonces d’Emmanuel Macron, un projet dangereux pour le service public

Les outils pour mobiliser

Appel intersyndicalTélécharger

Tract SNES-FSUTélécharger

Tract Education prioritaireTélécharger

Tract FSUTélécharger

Les visuels en ligne et ci-dessous

Le SNES-FSU accompagne tous les personnels qui le souhaitent dans ce parcours long de la rupture conventionnelle. Vous y pensez ? N’hésitez pas à faire appel à nous, par mail à s3poi@snes.edu : un.e militant.e vous rappellera et vous accompagnera tout au long de la procédure.

En attendant, quelques éléments que vous devez savoir :

Dans l’académie de Poitiers, les référentes au rectorat sont Mme Chaillou pour la partie Ressources Humaines et Mme Odermatt pour la partie financière.

Le portail de la fonction publique rappelle bien le cadre juridique :

https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F31094

Un courrier adressé à la direction des ressources humaines lance la procédure. Il faut juste que le collègue fasse part à l’administration de sa volonté d’enclencher une rupture. Il lui faut indiquer qu’il sera accompagné par un représentant du SNES-FSU. La lettre est à envoyer par courrier avec Accusé de réception (pour faire courir les délais)

Un entretien est ensuite organisé par l’administration entre 10 jours  et un mois après la réception du courrier.

L’entretien porte sur :

•    Motifs de la demande et le principe de la rupture conventionnelle

•    Date envisagée de la cessation définitive de fonctions

•    Montant envisagé de l’indemnité de rupture conventionnelle

•    Conséquences de la cessation définitive des fonctions

Il y a deux réunions dans l’année- en janvier puis en mai- où le SG et l’administration font le point sur les demandes et statuent sur leur accord et le montant de l’indemnité.

Les critères mis en avant par le rectorat pour accorder la rupture sont :

– la sécurisation des parcours professionnels des personnels (critère un peu fallacieux puisqu’il ne peut à lui seul justifier un refus, mais c’est un vrai atout que cela soit discuté lors de l’entretien en tout cas.)

– l’ancienneté dans la fonction ; ce que prévoient les textes

– la tension sur l’emploi, la discipline, et on retrouve ici la notion « d’intérêt du service » bien entendu

La procédure de rupture est longue. L’administration prévoit un temps de départ au 1er septembre ou un temps de départ en mars/avril. La date du départ peut être raccourcie si urgence mais c’est assez restrictif. L’appréciation de l’urgence par le collègue concerné et  l’administration diverge beaucoup.

La procédure est contractuelle donc il y a très peu de moyens de contraindre l’administration.

Calcul de l’indemnité :

Un simulateur est à disposition à l’adresse https://www.service-public.fr/professionnels-entreprises/vosdroits/R32720

Pour le moment l’administration s’en tient au bas de la fourchette réglementaire, dans les indemnités qu’elle verse.

Attention : le calcul se fait sur le traitement de l’année précédente et sur l’ancienneté qui y est liée, et donc sur cette quotité de temps travaillé !

Si le collègue est en disponibilité sans traitement sur cette période, son indemnité est égale à 0. C’est une aberration de ne pas tenir compte de l’ensemble de la carrière mais c’est ainsi que le décret est formulé.

Réfléchissez à votre demande bien en amont (avant de prendre un temps partiel par exemple).

Allocations chômage :

https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F12386

L’avantage de la rupture conventionnelle sur la démission, c’est l’ouverture des droits à allocations.

Attention : si vous êtes en formation, vous ne pouvez prétendre aux allocations chômage. Renseignez vous auprès de Pôle emploi sur vos droits assez vite pour ne pas avoir de mauvaises surprises !

Dernière mise en garde :

La rupture conventionnelle n’est pas toujours le bon remède aux problèmes et difficultés que vous rencontrez. Elle est tout d’abord irréversible. Mais surtout, elle ne se substitue pas aux procédures médicales, à l’obligation pour l’administration de proposer un reclassement en cas d’incapacité, aux possibilités de formation via le compte personnel de formation, etc.

Un doute ? Une question encore ? Contactez nous à s3poi@snes.edu

 Liste des postes offerts au mouvement

Attention : cette liste est indicative ! Et il est important de ne pas s’en tenir à ces postes pour formuler vos vœux, en particulier les entrants, qui sont soumis à l’extension.

Calendrier

• La note de service académique ICI
• Lignes directrices de gestion mobilité (tableau récapitulatif des éléments de barème) ICI
• Ouverture du serveur Siam via Iprof, phase de formulation des vœux : 18 mars 12 h au 6 avril 12 h
• Demande de temps partiel, la demande est à retourner  pour le 13 avril à dpe-tempspartiel2021@ac-poitiers.fr avec le formulaire ICI
  
• Renvoi des accusés signés, avec pièces justificatives le cas échéant : mardi 13 avril 2021
• Consultation par le candidat de son barème retenu : du jeudi 6 mai au jeudi 20 mai 2021 avant 12 h
• Résultats phase intra : lundi 7 juin 2021

Qui est concerné ?

• les collègues entrants à l’inter ont l’obligation de participer au mouvement intra-académique
• les collègues «mesures de carte scolaire » ont obligation de participer au mouvement ; il faut impérativement qu’ils nous joignent pour affiner leur stratégie
• les collègues en réintégration, détachement, fin de reconversion
• les collègues qui souhaitent rejoindre un autre poste

Des élus Snes à vos côtés : une mutation = une situation

Il est de la plus haute importance, pour chaque candidat à mutation, de rencontrer et d’échanger avec des commissaires paritaires du SNES, qui maitrisent la circulaire, les règles du mouvement, qui sont capables donc de vous conseiller :

• sur la meilleure stratégie à adopter,
• sur vos droits au regard de votre situation personnelle (rapprochement de conjoint, séparation, mutation simultanée, situation médicale….)

Chaque situation est unique en effet !

Dès le début des opérations de mutations et tout au long de la procédure, longue et complexe, les candidat.es à mutation ont intérêt à être bien accompagné.es !

Notre publication spéciale Intra ICI.

fiche syndicale à nous transmettre pour le suivi de votre dossier

La phase de formulation des vœux : un enjeu décisif !

La loi de transformation de la fonction publique acte qu’il n’y aura plus d’instances où siégeaient les élus des personnels, et donc plus de possibilité de contrôler et corriger les éventuelles erreurs de barème comme le faisaient avant les élus en commission pour tous les collègues. Ce qui valait les années précédentes n’a plus cours aujourd’hui.

Cela signifie qu’il vous faut être accompagné.e dès la formulation des vœux pour optimiser votre projet de mutation, avoir la garantie en amont

du barème maximal (par ex, fournir les pièces justificatives adéquates…)

Des élu.e.s pour vous accompagner,

Des permanences où nous rencontrer, nous joindre 

La crise sanitaire qui perdure nous contraint à des précautions importantes. Aussi il est préférable de privilégier, dans la mesure du possible, les échanges par mail et/ou téléphone. Si vous souhaitez un entretien individualisé et en présence, il est préférable de prendre RDV au préalable pour chacun des départements.

Il vous suffit d’envoyer un mail au SNES du département que vous ciblez, dès les résultats, en indiquant quelle est votre situation personnelle, quels sont vos voeux, votre discipline, sans oublier un numéro de téléphone où vous joindre.
Merci de votre compréhension et de votre confiance.

En Charente, à la maison syndicale d’ Angoulême 10 rue Chicoutimi, des permanences seront assurées durant toute la durée de saisie des vœux, les mardis, mercredis, jeudis et vendredis de 14h30 à 17h30 : sur rendez-vous par mail à l’adresse s2-16@poitiers.snes.edu ou au 05 45 92 65 65

En Charente-Maritime, au local syndical, avenue du maréchal Juin, Allées du Queyras , les mercredis de 10h 45 à 17h, les jeudis après midi de 14h à 17h . Pour prendre rendez-vous : par mail à s2-17@poitiers.snes.edu ou aux numéros suivants : 05 46 67 08 34 ou 09 66 02 72 15 .

Dans les Deux-Sèvres prise de rendez-vous et demande d’information par mail à s2-79@poitiers.snes.edu et par téléphone au 06.45.57.15.59

Dans la Vienne, à  Poitiers, tous les jours de la semaine au 05.49.01.34.44 ou à  s2-86@poitiers.snes.edu ou à s3poi@snes.edu

Les thèmes tels qu’ils ont été écrits dans les pré rapports ne seront pas proposés au débat, même sous forme réduite. Ils seront traités, après d’éventuelles réécritures, lors du congrès de Montpellier 2022. Il faut se laisser du temps pour aborder véritablement certains grands enjeux ; ce temps, il nous est compté ici. Par ailleurs, deux questions semblent devoir être rapidement examinées dans le contexte que nous traversons. Ce sont ces deux questions qui nourriront donc nos débats académiques puis nationaux.

Le congrès académique aura donc à traiter des questions suivantes :

• adoption des rapports d’activité et financier.
• modifications statutaires : 3 modifications proposées par le courant de pensée Ecole Emancipée
• La syndicalisation (question n°1) : largement inspiré du zoom « syndicalisation » présenté dans les « futurs ex-textes » préparatoires, le texte proposé aux congrès académiques permettra de traiter de la stratégie de syndicalisation du SNES-FSU après la loi Transformation de la Fonction Publique, la syndicalisation des catégories (entrants dans le métier, précaires, retraités, etc.), de la façon de valoriser l’acte de syndiquer, etc. en définitive, toutes les questions qui doivent nous permettre de définir un cap clair en matière de syndicalisation, crucial dans le contexte de réformes que nous connaissons et au regard des derniers bilans en la matière.
• Inégalités et démocratisation (question n°2) : la crise sanitaire a amplifié les inégalités existantes, mais ces inégalités ont aussi été aggravées par les politiques mises en œuvre ces dernières années, en particulier pendant ce quinquennat. Sans prétendre traiter toutes les questions liées aux inégalités scolaires, le texte proposé permettra d’avancer quelques axes de cette préoccupation urgente.

Plan d’accès au congrès à Angoulême :

Déroulement du congrès

9h00  :  Accueil des participants

Présentation des rapports d’activité et financier ; vote du congrès.

Présentation des propositions de modifications statutaires ; vote du congrès.

Présentation rapide des débats : « syndicalisation » et « inégalité et démocratisation ». Débats

12h30-13h30 : Pause déjeuner

13h30- 16h30 : Reprise des débats

Election des représentants au congrès de Paris mai 2021.

16h30-17h30 : Réunions de tendances

Modalités de participation :

Vous êtes dans un s1 ? deux délégués doivent être choisis par les adhérents du s1 pour participer au congrès.

Vous êtes dans un établissement sans s1 ? Inscrivez-vous auprès du s3 à s3poi@snes.edu

Vous êtes membre de la CA académique ? Pas vraiment le choix ! vous devez venir au congrès !

Modalités pratiques

Inscription auprès du S3 ( s3poi@snes.edu) : merci d’envoyer le mail au plus vite pour une meilleure organisation.

Préciser votre inscription ou non au repas.

Si vous désirez être hébergé.e la veille ou le soir du congrès, merci de l’indiquer.

Si vous arrivez par le train, merci de préciser l’horaire pour être véhiculé.e jusqu’à la maison syndicale.

Si à ce stade, nous privilégions l’organisation en présentiel, dans le respect strict des gestes barrières, il est évident qu’en fonction des conditions sanitaires et des restrictions de couvre-feu ou autre, l’organisation de notre congrès pourra évoluer.

Modèle d’autorisation d’absence à déposer au plus tard une semaine avant le congrès : https://poitiers.snes.edu/modeles-de-courriers/

Le gouvernement a aussi dit son intention d’empêcher les représentants des personnels (commissaires paritaires) de contrôler, en amont, la régularité des opérations de carrière.

Toutes les organisations syndicales se sont, ce matin, insurgées contre un tel projet, que nous avons qualifié, quant à nous, de déni de démocratie (voir la déclaration liminaire du SNES-FSU ci-dessous). Nous avons signalé que des organisations syndicales avaient, contrairement à ce à quoi toutes s’étaient engagées l’an dernier, divulgué le projet de mouvement intra académique. Ce fait a été jugé problématique également par l’administration.

En conséquence, toutes les organisations syndicales présentes se sont engagées à ce qu’aucun résultat de mutation ne soit communiqué avant la fin de la FPMA. Votre résultat vous sera donc donné le 8 juin, sauf si la FPMA se termine le 7 au soir.

déclaration liminaire FPMA

GREVE 9 avril 2015

Journée de grève interprofessionnelle :

. pour l’arrêt des politiques d’austérité
. pour l’emploi
. pour les salaires et pensions

Tous ensemble !

Enfin une action interprofessionnelle ! Il y a bien longtemps qu’on n’avait pas eu la possibilité d’une telle mobilisation : salariés du privé et du public, ensemble, dans la rue pour faire barrage à la politique d’austérité. On ne dira pas pour autant merci à Macron, dont la loi a servi d’élément déclencheur !
Enseignants, CPE, CoPsy, nous savons bien aujourd’hui, en regardant notre fiche de paye, que nous n’échappons plus à l’austérité et à la baisse des salaires. Cette situation est d’autant plus insupportable que notre charge de travail ne cesse d’augmenter et nos conditions de travail de se dégrader. Non, nous ne sommes pas des privilégiés ! Oui, nous sommes légitimes à revendiquer et il y a urgence à le faire savoir.
Le 9 avril, tous en grève avec la FSU, la CGT, FO et Solidaires !
Magali Espinasse

MANIFESTATIONS et AG ACADEMIQUES

-> Angoulême :
. AG à 9h30 Maison des syndicats 10 rue de Chicoutimi
. MANIFESTATION à 14h00
Place du Champ de Mars devant l’Inspection Académique

-> Poitiers :
. AG à 10h30 à la maison syndicale 16 avenue du parc d’artillerie
. MANIFESTATION à 14h30 Place de la Gare

-> Châtellerault:
. MANIFESTATION à 10h30 Mairie

L’austérité dans l’éducation nationale : ça existe !

Nous subissons une politique d’austérité depuis plusieurs années et les effets s’en font sentir de plus en plus durement dans les établissements.
Les restrictions budgétaires ont évidemment un impact sur nos salaires mais aussi sur les choix de la politique éducative et sur nos conditions de travail.

– gel du point d’indice et des pensions
– salaire indigent des professeurs et CPE débutants
– refonte de la carte des CIO (fermetures en vue…)
– petites indemnités (IMP) pour gros boulot
– compléments de service pour «rentabiliser la ressource humaine»
– heures sup à la place d’heures poste
– salaires des contractuels sans revalorisation ni évolution de carrière
– temps partiels imposés, surtout aux contractuels.
Réforme du collège : un appui à la politique d’austérité…

– économie sur les LV : anglais obligatoire, réduction de l’horaire et du choix de LV2
– économie sur les arts plastiques et l’éducation musicale : globalisation de l’horaire
– menace de suppression des options euro, DP3, langues anciennes…
– quasi disparition des heures dédoublées
– interdisciplinarité : moyens pris sur les horaires disciplinaires
– autonomie : choix local des disciplines impliquées dans les EPI et l’AP pour « optimiser les moyens ».

…et à la politique du néo management :

– multiplication des réunions dans et en dehors du collège : conseil école-collège, conseil pédagogique, conseils de cycle, etc…
– augmentation de la part d’autonomie qui va se traduire par une augmentation du pouvoir des principaux de collège
– élargissement des attributions du conseil pédagogique, au détriment de la liberté pédagogique
– en lien avec le décret IMP, création de hiérarchies intermédiaires (coordonateurs de discipline, de cycle, de niveau, référents divers…)
– concurrence accrue entre disciplines à l’intérieur de l’établissement pour l’attribution des heures non fléchées (EPI, AP notamment)

Et tout cela sans aucun progrès pour la démocratisation de l’école ou la réussite des élèves, faute d’idées neuves et de réels moyens engagés.

Remarque d’importance…

Le 10 avril (lendemain de la grève du 9) le CSE (Conseil Supérieur de l’Education) examinera :
. la réforme du collège,
. l’enseignement moral et civique.

Séance de rattrapage : Micro lycée, Macro budget

Pour la rentrée 2015, un micro lycée est créé à Saint-Maixent avec 5 postes spécifiques à la clé. Il accueillera une quinzaine de jeunes décrocheurs qui souhaitent passer un bac L ou ES. La spécificité des postes est surtout de ne pas être attaché à son statut. Premier rendez-vous pour les heureux élus : un séminaire de quelques jours… en juillet.
Si l’on mettait des macro budgets dans nos lycées et collèges, on pourraient certainement espérer tarir la source des décrocheurs. Non ?
A.H.

Appel fonction publique à la grève du 9 avril 2015 (extrait*)

Les politiques d’austérité poursuivies par les différents gouvernements ont des conséquences désastreuses pour la Fonction publique, les agents et les usagers.
Ces politiques perpétuent des destructions d’emploi, au prétexte de redéploiement, et des restrictions budgétaires ne permettant pas aux agents de remplir toutes leurs missions de service public et d’offrir ainsi un service à la hauteur des besoins sociaux partout sur le territoire.
Elles [les organisations syndicales CGT, FO, FSU, Solidaires et FA-FP] condamnent le gel des traitements des fonctionnaires depuis 2010, la diminution des mesures catégorielles et, avec l’augmentation des retenues pour pension, une baisse sans précédent du pouvoir d‘achat qui ôte toute attractivité à l’emploi public.
Convaincues de la nécessité de lutte commune Privé-Public, les organisations syndicales de fonctionnaires CGT, FO, FSU, Solidaires et FA-FP s’engagent dans un processus de mobilisation et appellent l’ensemble des agents publics à participer massivement à la journée de grève interprofessionnelle du 9 avril 2015.
Elles exigent :
· une hausse du pouvoir d’achat qui passe par le dégel du point d’indice et par des mesures compensatoires de rattrapage des pertes subies depuis des années.
· la fin des suppressions d’emplois et la création d’emplois statutaires permettant le bon accomplissement de toutes les missions de service public.
· l’arrêt des politiques d’austérité, renforcées par le pacte de responsabilité qui déstabilisent et fragilisent les services publics et leurs missions.
· le maintien et l’amélioration du statut général et des statuts particuliers qui sont autant de garanties pour la Fonction publique et les citoyens.

* version complète de l’appel : http://www.snes.edu/IMG/pdf/2015-03-09_declaration_des_os.pdf

Bilan du comité technique académique du 19 mars

Le rassemblement des collègues de lycées professionnels à l’appel de la Cgt éduc’action, FO, FSU et Solidaires devant le rectorat a eu lieu dès 9h30. L’intersyndicale des manifestants et des élus au CTA ont exigé que le recteur reçoive une délégation des établissements avant de débuter la séance. Ce qui fut fait.
Le CTA s’est ensuite tenu dans une ambiance tendue. Les points de crispation ne manquaient pas : suppressions de postes et de divisions, classes surchargées, HSA en augmentation, compléments de service, disparition programmée de la LV2 allemand.
Les postes supprimés correspondent essentiellement à des départs à la retraite ou des postes restés vacants. Avec peu de mesures de carte scolaire, la pilule est plus facile à avaler ! Il n’en reste pas moins vrai que les postes n’existent plus et les heures sont bien là, les élèves aussi. Ce seront des TZR ou des contractuels qui se verront proposer des BMP avec HSA. L’implantation des supports stagiaires, sous prétexte d’avis des IPR, reste difficile à modifier. A nos demandes de moyens supplémentaires pour des collèges ou LGT, la réponse du recteur fut à peu près toujours la même : «réduire la dotation des lycées professionnels», ceux qui précisément manifestaient devant le rectorat.
Il est bien difficile de connaitre la vérité sur les moyens de rentrée tant les dissimulations s’accumulent : les postes gelés l’an dernier disparaissent cette année sans être comptabilisés en suppression. Idem pour les départs en retraite non remplacés ou les ex postes transformés en supports stagiaires et aujourd’hui bel et bien disparus… Bref, on veut nous faire croire que les moyens sont en augmentation : c’est faux ! Après dissipation du brouillard, aucune amélioration des conditions de travail à l’horizon. Seule éclaircie dans ce monde obscur, l’implantation de 5 postes de CPE dans l’académie.
Les conditions d’austérité qui nous sont imposées, avec leurs répercussions sur l’emploi, les salaires, les conditions de travail et la viabilité des services publics sont bien la cause de tous les maux. Un changement de cap s’impose ! Les gifles électorales subies par le gouvernement ne suffisent pas, notre mobilisation massive s’impose le 9 avril, salariés du public et du privé.
Alain Héraud

PÉTITION pour l’annulation de la sanction infligée à J-F. Chazerans

Suite à l’annonce, vendredi 27 mars, de la sanction de mutation d’office en ZR 79 infligée à J-F. Chazerans, par le recteur de Poitiers, les organisations syndicales FSU, CGT Educ’action, SNFOLC-FO, SUD éducation-Solidaires, ont lancé une pétition pour demander à madame la Ministre de lever cette sanction.

En revanche le SGEN-CFDT et le SE-UNSA, sollicités, ont refusé de s’associer à cette pétition, ne souhaitant pas contrevenir à l’avis du conseil de discipline. Chacun appréciera…

Signez la pétition ci-dessous en ligne : http://petitionpublique.fr/PeticaoVer.aspx?pi=P2015N47580

ADHEREZ OU READHEREZ AU SNES
https://poitiers.snes.edu/adherer/

La réforme du bac s’est faite sans aucune concertation par le ministre Chatel et a été entérinée par le ministre actuel malgré la demande intersyndicale de moratoire.
Les enseignants (tout comme les IPR et les élèves) ont découvert la réforme au cours du premier trimestre. Ce n’est que fin novembre 2012 que les Inspecteurs Pédagogiques de la Vienne ont pu présenter la nature de l’épreuve de Compréhension orale aux enseignants. La circulaire rectorale qui organise les deux épreuves orales est parue le 17 décembre 2012.

Grâce à la pression syndicale, les épreuves se dérouleront au 3ème trimestre et non début février comme initialement prévu.

Si l’on peut être satisfaits que tous les élèves (sauf les L, hélas !) passent une épreuve orale qui compte pour 50 % de la note globale. Mais c’est une épreuve strictement locale : les sujets sont choisis par les enseignants du lycée pour leurs propres élèves, qu’ils corrigent et interrogent. Ceci constitue une rupture d’égalité entre les candidats et représente une menace sur le caractère national du diplôme. Ce caractère local va désorganiser les établissements dès le mois de mars, avec la passation locale de l’épreuve de compréhension orale, suivie, entre le 29 avril et le 31 mai, des épreuves d’expression orale .

Le SNES continue à demander un cadrage national des épreuves et le respect du principe qu’un enseignant n’évalue pas les élèves de son établissement. Enfin, il revendique la reconnaissance du temps de travail de concertation des enseignants.

Dans l’immédiat, l’organisation de ces épreuves doit relever exclusivement de l’administration du lycée, les enseignants n’ayant à leur charge (et c’est déjà très lourd) que la réalisation des sujets, la passation et correction des épreuves.

Pour plus de détails, consultez le site national du SNES : http://www.snes.fr/-LV-au-lycee-.html

Travail gratuit

Certains chefs d’établissement ont tendance à sous-traiter le travail administratif rendu nécessaire par les nouvelles épreuves de langues vivantes du baccalauréat. Il faut le refuser.

Même sans le travail administratif, ces épreuves sont un surcroit important de travail : trouver les différents sujets, faire des montages, s’organiser entre collègues, préparer les critères de correction, faire les surveillances… tout en étant censé continuer ses cours.

Il faut exiger auprès des chefs d’établissement des heures de décharge, des journées banalisées, des HSE. Certains établissements en ont déjà obtenu.

Des pressions en perspective…

La circulaire rectorale donne sa « préférence » à l’évaluation des candidats par leur propre professeur (voir ici). Nous le déconseillons afin d’éviter les pressions possibles des élèves et de leurs parents, des contestations diverses pendant la suite de l’année ou l’année suivante. Sans compter les pressions possibles du chef d’établissement lui-même, afin d’augmenter le taux de réussite à l’examen dans l’établissement.

Ces épreuves n’ont pas fini de montrer leur nocivité et nous appelons les collègues de LV à agir dès maintenant en lien avec la section d’établissement du SNES-FSU.

Les nouvelles épreuves de langues vivantes pour les baccalauréats généraux et technologiques posent de nombreux problèmes.
Il est nécessaire de se prémunir pour éviter dysfonctionnements et accusations infondées.

L’action du S1 et des collègues de langues vivantes doivent s’orienter dans plusieurs directions :