Ainsi que l’indique la note de service du 12 avril publiée au BO du 25 avril 2024, tout·es les candidat·es admis·es ou admissibles à la session 2024 à un concours du second degré (externe ou interne), et les lauréat·es d’une session antérieure en report de stage, futur·es stagiaires en 2024-2025 doivent participer à la procédure d’affectations et formuler des vœux sur une plateforme nommée SIAL, la période de saisie s’étendant du 2 mai 2024 à midi au 3 juin 2024 à midi. Seul·es les lauréat·es appartenant déjà un autre corps de l’enseignement public de l’éducation nationale (premier et second degrés) ne font pas de vœux sur SIAL.

Nous invitons les candidat·es inscrit·es sur liste complémentaire à saisir également des vœux d’affectation sur SIAL. Les décrets statutaires (par exemple celui des certifié·es article 22, ici) prévoient qu’en principe, le jury de chaque concours « établit une liste complémentaire afin de permettre le remplacement de candidats inscrits sur la liste principale d’admission qui ne peuvent être nommés ou, éventuellement, de pourvoir des vacances d’emplois survenant dans l’intervalle de deux concours. » Il est possible (mais nous ne pouvons l’assurer) que le Ministère décide de vous affecter en stage, sans attendre de repérer des vacances d’emplois : il est donc indispensable que vous ayez fait vos vœux le plus sérieusement possible, si vous vous trouvez dans ce cas.

Dès les derniers résultats d’admission parus, le ministère procède à l’affectation en stage dans une académie (dans le secondaire ou éventuellement dans le supérieur) ou positionne le ou la lauréat·e en report de stage. Les résultats seront affichés sur SIAL, en fonction des disciplines, à partir du 28 juin.

Après cette première phase, fin juin-début juillet, consultez les sections académiques du SNES-FSU pour l’affectation à l’intérieur d’une académie.

Si vous êtes candidat·e à un concours 2024, remplissez notre fiche contact pour être informé·e tout au long des semaines à venir (choisissez, pour l’instant « candidat » et pas « stagiaire »). N’hésitez pas non plus à nous interroger directement (stagiaires@snes.edu).

Attention, le Ministère a opéré deux changements importants par rapport aux sessions précédentes :

– les ex-contractuel·les qui ont au moins 18 mois d’expérience équivalent temps plein sur les trois dernières années seront affecté·es stagiaire à temps plein quelle que soit la discipline dans laquelle ils ou elles ont exercé ;

– la possibilité pour les lauréat·es (et non plus les seul·es agrégé·es) de demander une affectation sur un poste spécifique national pour effectuer son stage.

1. Affectations des stagiaires 2024 en académie dans le second degré

Selon votre situation, vous pouvez être maintenu·e dans votre académie ou affecté·e selon votre barème

Le maintien en académie de stage

• Situation des lauréat·es de la session 2024 justifiant d’une expérience professionnelle d’enseignement significative

Un·e lauréat·e qui justifie d’une expérience professionnelle d’enseignement d’au moins un an et demi équivalent temps plein, notamment dans la discipline de recrutement, dans les trois dernières années (donc depuis le 1er septembre 2021), est maintenu·e dans son académie d’exercice pour y faire son année de stage. La saisie sur SIAL est malgré tout obligatoire. Son stage se fait à temps plein en responsabilité, quel que soit le master détenu (pour les lauréat·es des concours externes). Pour vérifier que vous pouvez bénéficier du maintien, n’hésitez pas à nous consulter (stagiaires@snes.edu, 01 40 63 28 70)

• Situation des lauréat·es déjà titulaires d’un corps d’enseignement (1er et 2nd degré)

Ces lauréat·es n’ont pas à participer à cette opération et ne peuvent normalement pas se connecter sur SIAL. Ils et elles feront leur stage dans l’académie dans laquelle ils et elles sont titulaires.

• Situation des lauréat·es du concours de PsyEN

Ces lauréat·es ne peuvent bénéficier du maintien en académie de stage, ils et elles sont obligatoirement affecté·es au barème (y compris les lauréat·es déjà titulaires d’un corps d’enseignement).

L’affectation en académie de stage selon un barème.

Sont concerné·es tou·tes les lauréat·es qui demandent à faire leur stage dans le second degré et qui ne relèvent pas du maintien en académie (voir ci-dessus).

Lors de la connexion sur la plateforme SIAL, les lauréat·es peuvent formuler jusqu’à 6 vœux d’académie sur SIAL du 2 mai midi au 3 juin 2024 midi. Pour chacun des vœux formulés correspondra un barème selon la situation du ou de la lauréat·e (rang au concours, situation administrative, situation familiale, situation médicale)

Comment calculer son barème ?

Vous pouvez vous aider du tableau mis en ligne ici pour calculer votre propre barème.

Pour tous les lauréat·es et sur tous les vœux, le rang de classement au concours

Le nombre total des lauréat·es aux concours est divisé en décile c’est à dire en 10 groupes égaux.
Pour déterminer votre décile, faites le calcul suivant : votre rang au concours / (nombre d’admis/10).

Si le résultat n’est pas un entier, arrondissez à l’entier supérieur pour avoir votre décile.

Par exemple, si vous êtes 48ème sur 180 admis, votre décile sera égal à 48/(180/10) ≈ 2,66

Le résultat n’est pas un nombre entier, on arrondit donc à l’entier supérieur et on obtient le 3ème décile.

Décile	Points
1er	150
2ème	135
3ème	120
4ème	105
5ème	90
6ème	75
7ème	60
8ème	45
9ème	30
10ème	15
Liste complémentaire	5

Pour les lauréat·es de l’agrégation

100 points qui s’ajoutent aux points de rang de classement au concours, sur tous les vœux.

Situation administrative au moment de l’inscription au concours :

• Titulaires de l’Éducation nationale (sauf titulaires d’un autre corps de l’enseignement public de l’éducation nationale du premier et second degrés), de l’État, de la fonction publique territoriale ou hospitalière : 200 pts sur le vœu 1 qui doit correspondre à la dernière académie d’affectation en tant que titulaire.
• Non-titulaires de l’Éducation nationale (MA garantis d’emploi, contractuels enseignants, CPE et PsyEN du premier ou du second degré de l’enseignement public de l’Éducation Nationale, AED comme AED prépro, AESH), à condition d’avoir exercé l’équivalent d’un an équivalent temps plein au cours des deux dernières années précédant la session du concours (donc depuis le 1/9/2022) sur l’académie demandée en vœu 1 qui doit correspondre à l’académie d’exercice : 200 pts

Situation familiale

• Rapprochement de conjoints : 150 pts
  Sont considéré·s comme étant conjoint·es, les lauréat·es qui sont pacsé·es ou marié·es au plus tard le 30 juin 2024 ou en concubinage avec enfant né ou à naître et reconnu au plus tard le 30 juin 2024.
  Cette bonification porte sur le vœu correspondant à l’académie de travail du ou de la conjoint·e ou celle d’inscription à Pôle Emploi, uniquement si placée en vœu 1 (académie de résidence professionnelle au 1er septembre 2024, qui doit absolument correspondre à l’adresse de l’employeur indiquée sur SIAL). La bonification est aussi valable sur les académies limitrophes si elles sont mentionnées immédiatement après. N’hésitez pas à nous soumettre votre situation pour que l’on vérifie la bonification.
  Si votre conjoint·e travaille dans un pays limitrophe, il faut mettre en vœu 1 une académie limitrophe du pays pour bénéficier des points au titre du rapprochement de conjoints. Si votre conjoint·e travaille dans un pays non limitrophe, vous ne pouvez pas bénéficier de points de rapprochement de conjoints.
• Enfants à charge : 75 pts par enfant à charge de moins de 18 ans au 01/09/2024 ou à naître et reconnu avant le 30 juin 2024.
  Cette bonification existe uniquement en cas de rapprochement de conjoints (voir ci-dessus) et s’ajoute à la bonification de rapprochement de conjoints.

• Autorité parentale conjointe : 225 pts pour un enfant puis 75 pts par enfant supplémentaire.
  Pour bénéficier de cette bonification, il faut avoir un enfant à charge de moins de 18 ans au 1er septembre 2024 dans le cadre d’une garde partagée ou alternée.
  Cette bonification porte sur le vœu correspondant à l’académie de travail de l’ex-conjoint·e ou celle d’inscription à Pôle Emploi, uniquement si placée en vœu 1. La bonification est aussi valable sur les académies limitrophes si elles sont mentionnées immédiatement après.
• Parent isolé : cette bonification existait avant 2022. Supprimée au mouvement des titulaires, elle l’a été aussi pour les affectations de stagiaires en 2022, malgré les demandes des syndicats de la FSU.

Situation médicale

• Travailleur·se handicapé·e et bénéficiaire de l’obligation d’emploi :
  1 000 pts sur le premier vœu. Attention, il faut impérativement transmettre les pièces justificatives à la DGRH sur SIAL, avant sa fermeture (3 juin 2024 à midi).

Demande de mutation simultanée de deux lauréat·es de concours

L’annexe C de la Note de service du 12 avril 2024 précise que deux candidat·es marié·es ou pacsé·es qui souhaitent être affecté·es dans la même académie doivent « formuler des vœux identiques et doivent se faire connaître par courrier envoyé au bureau DGRH B2-2 au plus tard le 3 juin 2024 midi, heure de Paris, délai de rigueur par le biais de l’application SIAL, en fin de saisie, dans la rubrique « Pièces justificatives », type de pièce « autre demande ». Ils et elles ne bénéficieront pas de bonification particulière, mais devraient pouvoir être affecté·es dans la même académie. Si ce vœu n’est pas satisfait, il ne faut pas hésiter à demander une révision d’affectation… Contactez-nous : stagiaires@snes.edu ou 01 40 63 28 70.

Comment être affecté·e Outre-mer ?

Il est précisé dans l’annexe C de la Note de service du 12 avril 2024 qu’il faut impérativement remplir trois conditions pour être affecté·e dans l’un des académies de la Martinique, de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Réunion, ainsi qu’à Mayotte et en Nouvelle-Calédonie ou en Polynésie française :

• la mettre en 1er vœu (suivi de 5 académies métropolitaines) ;
• y résider effectivement l’année du concours ;
• y « justifier d’attaches réelles (domiciliation) ou d’une situation familiale nécessitant leur maintien sur place ».

Quelles étaient les barres d’entrée en académie les années précédentes ?

Les barres indiquent, pour chaque académie et chaque discipline, le nombre de points du dernier ou de la dernière entrant·e l’année passée. Jusqu’en 2019, le Ministère fournissait aux organisations syndicales les fichiers nominatifs des affectations, ce qui permettait au SNES-FSU de vérifier qu’il n’y avait pas eu d’erreurs, et de calculer les barres. Avec la loi de Transformation de la Fonction Publique, le Ministère ne communique plus ces informations… mais se refuse à communiquer, ou se montre incapable de calculer les barres. Le SNES-FSU et les autres syndicats de la FSU (le SNEP et le SNUEP) le dénoncent fortement : c’est condamner les futur·es stagiaires à faire leurs vœux à l’aveuglette, sans pouvoir anticiper le résultat. Pour vous aider, le SNES-FSU met en ligne les barres d’entrée en académie des années précédentes jusqu’à l’année 2019, vous les trouverez ici. Elles sont cependant de moins en moins significatives, en particulier depuis 2022, alors que l’affectation au barème concerne une part plus grande des stagiaires du fait de la réforme du CAPES, du CAPET et du concours CPE (fin du maintien automatique des lauréat·es titulaires d’un M1 l’année du concours).

Que se passe-t-il en cas d’égalité de barème ?

En cas d’égalité de barème, les candidat·es sont départagé·es selon :

• la situation familiale,
• le rang de classement,
• l’ordre des vœux exprimés,
• la date de naissance.

Que signifie être affecté·e en extension ?

Vous serez affecté·e en extension si aucun de vos vœux n’a pu être satisfait parce que votre barème était insuffisant. Et comme il faut obligatoirement vous affecter dans une académie… vous serez affecté·e dans une académie que vous n’avez pas choisie. Le Ministère part alors de votre premier vœu, avec un barème réduit à vos points de classement au concours et 100 points supplémentaires si vous êtes lauréat·e de l’agrégation. Il cherche à vous poser en suivant un ordre précis défini par l’annexe D de la note de service du 12 avril 2024.

Attention : vous pouvez éventuellement demander une révision d’affectation (voir ci-dessous). Mais faites d’abord vos vœux dans l’académie obtenue. Par ailleurs, si vous choisissez de prendre un congé sans traitement de droit, le rectorat ne pourra pas le refuser… mais vous resterez affecté·e dans cette académie pour votre stage, à la fin du congé. Vous ne pourrez pas faire de nouveaux vœux sur SIAL l’année prochaine. N’hésitez pas à nous consulter sur les motifs de congé sans traitement.

2. L’affectation en stage dans le supérieur

Dans l’enseignement supérieur en qualité d’ATER ou de doctorant contractuel

Cela est possible pour les lauréat·es d’un concours externe (sauf agrégation externe spéciale) et interne.
Pour cela, ils ou elles saisissent cette option dans SIAL et formulent jusqu’à 5 vœux d’académie dans le cas où ils n’obtiendraient pas leur contrat d’engagement.
Le contrat d’engagement doit être envoyé à la DGRH du ministère avant le 1^er novembre 2024, dans le cas contraire, le ou la lauréat·e sera placé·e en report de stage.
Les lauréat·es qui informeraient la DGRH avant la rentrée scolaire de la non obtention de leur contrat d’engagement pourront être nommé·es en académie selon les nécessités de service, c’est-à-dire sur les postes restants, s’il y en a. Contactez-nous sans tarder si vous êtes dans ce cas.

Dans l’enseignement supérieur sur un poste de PRAG ou PRCE

Pour les lauréat·es des concours anciennement à l’ENS ou titulaires enseignant·es du second degré déjà affecté·es ou recruté·es au 1/09/2024 (à l’exclusion des lauréat·es de l’agrégation externe spéciale).

Attention, si vous êtes élève ENS et que vous postulez pour un poste de PRAG ou PRCE, vous pouvez choisir cette option sur SIAL, mais si vous n’obtenez pas ce poste et que vous l’apprenez après les affectations début juillet, le ministère vous affectera dans le second degré après les autres lauréat·es, potentiellement dans n’importe quelle académie, s’il reste des postes de stagiaires. Sinon, vous serez placé·e en report de stage.

Affectation possible sur un poste spécifique national (SPEN) avec démarche spécifique

Cette possibilité est désormais ouverte à l’ensemble des lauréat·es (et non plus aux seul·es agrégé·es) sur avis de l’inspection et après accord du ministère. Il faudra formuler des vœux académiques sur Sial comme les autres lauréat·es mais également télécharger, en fin de saisie, dans l’onglet « Pièces justificatives », une lettre de motivation précisant être candidat·e pour effectuer un stage sur poste spécifique national dans les conditions proposées par l’Inspection générale au plus tard le 3 juin 2024. Le bureau DGRH B2 transmettra les candidatures à l’Inspection générale ; les affectations seront prononcées hors barème.

3. L’affectation en report de stage

Qu’est-ce que le report de stage ?

Les lauréat·es des concours peuvent demander un report de leur nomination en qualité de stagiaire. S’ils souhaitent bénéficier d’un report, ils doivent impérativement saisir cette option sur l’application SIAL dédiée à la saisie des vœux. Il n’est plus possible de demander un report de stage après l’affectation (sauf report de droit, voir ci-dessous).
Les possibilités de motifs de report de stage diffèrent selon le concours passé.

Les différents reports de stage possibles et les conditions pour l’obtenir

Reports de droit

Les reports au titre du décret n°94-874 du 7 octobre 1994 sont de droit, ils ne peuvent pas être refusés par l’administration :

• service national en tant que volontaire. Durée : 1 an renouvelable 1 fois. (article 3 du décret)
• congé de maternité si grossesse au 1er septembre. Durée : 1 an. (article 4 du décret). Attention, ce report est un droit, mais pas une obligation. Vous pouvez être affectée si vous êtes en congé de maternité ! N’hésitez pas à nous contacter pour bien comprendre votre situation dans ce cas.
• congé parental Durée : 1 an renouvelable jusqu’à la date d’expiration du congé parental. (article 21 du décret)

Reports pour conditions de diplôme

Ces reports d’un an sont de droit, ils ne peuvent pas être refusés par l’administration :

• absence de validation du M2 au 1er septembre 2024 pour les lauréat·es du CAPES/CAPET, concours CPE 2024. Cette disposition n’est plus précisée dans la note de service, mais elle existe explicitement dans le statut particulier du corps des certifié·es (article 8 du décret n°72-581 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés) et des CPE (article 5 du décret n° 70-738 du 12 août 1970 relatif au statut particulier des conseillers principaux d’éducation) et cela figure bien dans l’annexe E de la note de service du 12 avril 2024 ;
• absence de master de psychologie comportant un stage professionnel pour les lauréat·es des concours PsyEN.

Autres reports accordés par l’administration

Tous les reports suivants ne sont pas de droit. L’administration peut les refuser pour nécessité de service. Il faut ainsi saisir l’option sur SIAL et formuler des vœux d’académies au cas où le report serait refusé.
Selon le texte de la Note de service du 12 avril 2024 publiée au Bulletin Officiel du 25 avril, ces reports ne sont pas accordés pour tous les concours, et pas aux lauréat·es des concours de la session 2024 (agrégation, Capes, Capet, Capeps, CAPLP et CPE) justifiant d’une expérience professionnelle d’un an et demi au cours des trois dernières années. Il y a cependant une contradiction à propos du report pour agrégation. Consultez-nous !

D’après la Note de service du 12 avril 2024 publiée au Bulletin Officiel du 25 avril, ces reports sont :

• études doctorales, pour les seul·es lauréat·es de l’agrégation externe (à l’exception de l’agrégation externe spéciale) qui effectuent des études doctorales dans un établissement public français d’enseignement ou un organisme public français de recherche. Durée : 1 an renouvelable 2 fois.
• préparation de l’agrégation, pour les lauréats des CAPES, CAPET, CAPEPS, CAPLP externes 2024. Durée : 1 an non renouvelable.
• terminer sa scolarité à l’ENS à condition d’être lauréat·e d’un concours externe (à l’exception de l’agrégation externe spéciale) et titulaire d’un M2 ou titre équivalent. Durée : 1 an renouvelable jusqu’à la fin du contrat avec l’ENS. Il peut être suivi d’un report pour études doctorales.
• séjour à l’étranger pour les lauréats des concours externes 2024 titulaires d’un M2 ou d’un titre ou diplôme reconnu équivalent qui effectuent un séjour à l’étranger dans le cadre d’un programme d’échange universitaire. Durée 1 an, non renouvelable, non cumulable avec un autre report.

Voir également l’annexe E de la note de service du 12 avril 2024.

Les conséquences du report de stage sur la carrière

Une entrée décalée dans la carrière

Les lauréat·s en report ne sont pas rémunéré·es et ne cotisent pas pour leur retraite pendant leur année de report. L’année de report n’est pas comptabilisée dans la carrière qui ne débutera qu’à l’entrée effective en stage du lauréat.

Les obligations des lauréat·es en report de stage

Il n’y a qu’une seule obligation : formuler des vœux d’affectation au printemps 2025 pour être affecté·e en stage à la rentrée 2025 ou justifier sa situation pour prolonger son report. Les lauréat·es en report peuvent donc travailler.

4. Comment être accompagné·e par le SNES-FSU ?

Il n’est pas possible de modifier vos vœux, ou votre situation personnelle, après la fermeture du serveur SIAL. Nous vous invitons vivement à contacter les militant·es du secteur Entrée dans le métier du SNES-FSU (stagiaires@snes.edu ou 01 40 63 28 70) bien avant la fermeture pour éviter toute erreur de votre part, et vous aider à saisir votre demande de la meilleure manière possible. Envoyez-nous en particulier la copie de la fiche récapitulative de vos vœux sur SIAL : nous pourrons éventuellement vous signaler un problème dans cette saisie, et vous permettre de l’anticiper. En cas d’erreur, l’administration refusera de prendre en considération toute demande de révision d’affectation.

Remplissez si vous ne l’avez pas déjà fait cette fiche contact : cela permettra au SNES-FSU de vous informer tout au long de la procédure, y compris après votre affectation dans une académie.

5. Révisions d’affectation

La note de service du 12 avril 2024 précise que « Les demandes de révision d’affectation devront être effectuées après la publication des résultats. Elles seront examinées en fonction des capacités d’accueil des académies et du motif soulevé par le lauréat. » L’annexe A de la note de service précise que la période de révision d’affectation s’étend du 28 juin au 15 juillet 2024.

Attention, selon notre expérience, le ministère se montre très réticent à donner satisfaction à ces demandes s’il y a une erreur de votre fait. Si vous souhaitez demander une révision, nous vous invitons cependant à nous écrire en nous indiquant :

• les éléments de votre barème ;
• les vœux que vous aviez fait sur SIAL ;
• votre académie de première affectation ;
• l’académie demandée en révision ;
• tous les éléments que vous jugerez utiles pour appuyer votre demande de révision.

Concernant l’affectation intra-académique (dans un établissement), c’est le rectorat et la section SNES-FSU académique qu’il faut contacter.

Le serveur SIAL ferme le 3 juin à midi : il s’agit de la dernière ligne droite pour finaliser votre liste de vœux et poser toutes les questions sur votre affectation en tant que stagiaire pour la rentrée 2024.

Rendez-vous le lundi 20 mai à 19h

Le lundi 20 mai à 19h, le SNES-FSU organise un webinaire à destination des futur·es enseignant·es CPE et Psy-EN stagiaires à la rentrée 2024. Camille et François, militants au secteur « entrée dans le métier » et enseignants d’histoire-géographie seront là pour y répondre.

« Comment calculer mon barème ? »

« Ai-je le droit au maintien ou pas ? «

« Qu’est-ce que le mouvement en deux temps ?« ,

« Je suis ex-contractuel·le, ai-je des droits particuliers ?«

« Puis-je faire mon stage dans le supérieur ?«

« Qu’est-ce que le report de stage ?«

Nous répondrons à toutes ces questions le lundi 20 mai à 19h sur la page Facebook « Enseignants, CPE, Psy-EN stagiaires SNES-FSU ».

Affectation des stagiaires à la rentrée 2024 : toutes les informations et contacts du SNES-FSU

Vœux, barèmes, reports… tout savoir sur l’affectation des stagiaires certifié·es, agrégé·es, CPE et Psy-EN à la rentrée 2024.

Les sections académiques du SNES-FSU mobilisé·es

Des visios, réunions et permanences sont aussi organisées par les sections académiques du SNES-FSU. N’hésitez pas à les contacter.

Le contrôle continu écrase tout

Un courrier le 21 janvier, le ministre de l’Education nationale avait informé les personnels des nouvelles modalités du baccalauréat pour la session 2021 et depuis, toute une série de textes réglementaires est venu formaliser les annonces ministérielles (voir le document ci-dessous).

-les évaluations communes sont remplacées par le contrôle continu
-les épreuves de spécialité sont annulées et remplacées par le contrôle continu
-le grand oral est maintenu
-l’épreuve de philosophie est maintenue mais aménagée (3 sujets au lieu de 2)
-l’oral de français est aménagé avec la diminution du nombre de textes en voie générale et technologique mais rien n’est prévu pour l’épreuve écrite.

Le ministère perd la boussole 

Que ce soit sur les évaluations communes annoncées comme supprimées fin octobre dernier, ou les épreuves de spécialité, ces textes témoignent de l’impossibilité de substituer le contrôle continu à des épreuves ponctuelles prévues et préparées comme telles pour un examen national. Les moyennes annuelles de terminale pour chaque enseignement de spécialité  concerné feront donc office de note de bac. Faute de pouvoir réfléchir à des modalités pédagogiques d’harmonisation rendues impossibles, il est prévu de remplacer le travail des commissions par les décisions de jurys et sous-jurys.  Comme pour la session 2020, il est prévu de fournir des éléments statistiques de comparaison issues des sessions 2018 et 2019 afin de procéder à ce qui s’apparente davantage à une péréquation des résultats.

Peu importe que les épreuves comme les programmes soient nouveaux et que certains enseignements n’existaient pas, le ministère fait le choix de comparer l’incomparable et de renouveler une procédure qui a fait la preuve de son échec l’année passée. On atteint un degré rarement égalé dans l’absurde concernant les évaluations communes passées au contrôle continu car elles seront jaugées,  entre autres, à l’aune de la première session des épreuves communes de contrôle continu (E3C).  Comment accepter de prendre ainsi comme référence des épreuves particulièrement injustes, dénuées de cadrage national, et passées sous la menace du zéro et des forces de l’ordre ? Pour le ministère, en matière d’évaluation l’arbitraire fait loi ?

Et veut mettre au pas les enseignants

Le desserrement du calendrier des épreuves écrites s’accompagne d’un resserrement du contrôle sur les pratiques d’évaluation au quotidien dans la classe, au prix d’une pression sans précédent sur les enseignants comme sur les élèves.  Dans le genre, le « guide de l’évaluation » est une caricature accumulant les injonctions d’autant plus impossibles à tenir que bien souvent, les heures de cours avaient été divisées par deux pour de nombreux lycées depuis novembre dernier et que désormais, tous les établissements sont fermés. Le ministère veut donc imposer un nombre minimum d’évaluations et de types d’exercices, le tout articulé à de pseudo-harmonisations locales. Il faut des moyennes « robustes » (sic), ordonne-t-t-il, comme si ça pouvait suffire à l’égalité de traitement devant un examen désormais vidé de sa dimension nationale. Sous prétexte de l’urgence sanitaire, le ministère poursuit ainsi avec obstination son travail de destruction  des libertés pédagogiques et du métier  enseignant. Comment envisager les évaluations et les apprentissages dans une situation où les enseignements sont entravés par la mise à distance des élèves et les aléas de l’école numérique?

Les revendications immédiates

Après l’annulation des évaluations communes est venu le tour des épreuves de spécialité initialement prévues en mars. Il est peu de dire que cette annonce était attendue tant la situation était devenue pédagogiquement ingérable. Le choix ministériel du contrôle continu ne résout cependant rien bien au contraire. Au lieu de penser en amont des modalités alternatives à l’organisation des examens et des enseignements, le ministère a fait le choix de l’incohérence. Obsédé par la mise en œuvre de ses réformes, il a ainsi annoncé des adaptations par morceaux en refusant toute possibilité d’anticipation. Or, depuis juin dernier, le SNES-FSU a constamment alerté sur la nécessité d’un calendrier alternatif des examens et d’allègements de programmes. Il continue de plaider pour la neutralisation du Grand oral, épreuve dont personne ne sait actuellement quoi faire (voir ci-dessous le communiqué intersyndical du 7 avril).