Le texte transpose notamment dans la fonction publique plusieurs dispositions issues des nouvelles règles applicables aux arrêts de travail dans le régime général : certificat d’arrêt sécurisé, durée maximale des prescriptions, contrôles administratifs, nouvelles obligations pour les agents en arrêt.

Il apporte également plusieurs modifications au temps partiel pour raison thérapeutique (TPT) et crée de nouveaux dispositifs destinés à accompagner la reprise ou la reconversion professionnelle.

Pour le SNES-FSU, certaines évolutions peuvent constituer des simplifications administratives, mais elles s’inscrivent surtout dans une logique de renforcement du contrôle des personnels malades, alors que la priorité devrait être l’amélioration de la santé au travail, de la prévention et des conditions de travail.

1. Temps partiel thérapeutique : des délais et des refus encadrés

Depuis le 1er août 2026, la procédure de demande de temps partiel pour raison thérapeutique évolue pour les titulaires comme pour les contractuel-les:

• Lorsqu’une demande intervient à la suite d’un congé de grave maladie, d’un congé de longue maladie, d’un congé de longue durée, d’un CITIS ou d’une disponibilité pour raison de santé, l’administration doit prendre sa décision au plus tard au moment de la reprise.
• Dans les autres situations, elle dispose d’un délai maximal de 30 jours à compter de la réception de la demande (dans les secrétariats des établissements et CIO).
• Le TPT peut toujours être accordé pour une durée totale maximale d’un an. Le rechargement au droit se fait toujours après un an en position d’activité ou de détachement.
• Jusqu’à présent, les demandes étaient pour un temps de 1 à 3 mois. A présent, la première demande peut être de plus de 3 mois, et/ou les prolongations de plus de 3 mois, dans la limite totale d’un an.
• Les refus pour nécessité de service devront être motivés
  • C’est une évolution particulièrement importante :
    • Un refus doit désormais être motivé. Lorsque l’administration invoque les nécessités de la continuité et du fonctionnement du service, elle doit obligatoirement avoir un entretien préalable avec l’agent.e, qui peut être accompagné.e par la personne de son choix.
    • Lorsque le refus repose sur un motif médical, l’avis préalable d’un médecin agréé est obligatoire.

Notre avis

Alors qu’avant la publication de ce décret, les agent.es pouvaient être placé.es immédiatement en temps partiel thérapeutique pour une durée de trois mois, les nouvelles dispositions risquent de créer une situation paradoxale. Pendant le délai d’instruction de leur demande, les collègues pourraient être contraint.es de solliciter un arrêt maladie auprès de leur médecin, faute de pouvoir reprendre leur activité dans les conditions préconisées médicalement.

De plus le SNES-FSU sera particulièrement vigilant sur l’utilisation de la notion de « nécessité de service ». Voir notre article détaillé sur la notion de nécessité de service : cliquez ici

Le TPT est avant tout un dispositif médical de maintien ou de retour dans l’emploi. Il ne doit pas devenir une variable d’ajustement permettant à l’administration de refuser une reprise adaptée au seul motif du manque de personnels.

Un manque d’effectifs chronique ne peut pas être transformé en argument systématique contre les droits des personnels.

Nous revendiquons que tout refus soit réellement circonstancié, motivé et fondé sur des éléments objectifs permettant d’établir la réalité des contraintes invoquées.

2. Fin du contrôle médical systématique après trois mois de TPT

Le décret supprime l’ancien dispositif qui imposait un examen systématique par un médecin agréé lorsque l’agent demandait la prolongation de son TPT au-delà de trois mois.

Désormais, l’administration peut demander un examen médical à tout moment, y compris lors de la première demande, du renouvellement ou pendant le TPT.

Si l’agent refuse le contrôle ou ne présente pas de justification, le TPT peut être refusé ou interrompu.

En revanche, lorsqu’un avis du médecin agréé est contesté devant le conseil médical, le TPT est maintenu jusqu’à l’avis de celui-ci.

Notre avis :

La suppression du contrôle systématique après trois mois peut constituer une simplification bienvenue.

Mais le pouvoir de contrôle permanent donné à l’administration doit être strictement encadré.

Le SNES-FSU demande que les contrôles médicaux restent justifiés par la situation de l’agent et ne deviennent pas un outil de pression sur les personnels.

3. Arrêts maladie : un certificat médical désormais encadré

À compter du 1er septembre 2026, les arrêts de travail devront être établis selon les nouvelles modalités du Code de la sécurité sociale.

Le certificat doit notamment respecter les nouvelles règles applicables aux prescriptions d’arrêt.

Le décret introduit également la possibilité de dématérialiser l’avis d’arrêt de travail.
Pour l’instant, rien n’est prêt pour cela dans l’Éducation nationale, puisque ce sont les personnels de secrétariat d’établissement qui entrent l’arrêt dans le logiciel Éducation nationale, et que le volet 3 est conservé dans le dossier, et que les volets 1 et 2 restent chez les titulaires, sauf pour les demandes de CITIS.

Les nouvelles règles prévoient, en principe, une durée maximale de 31 jours pour une première prescription et de 62 jours pour une prolongation. Des dérogations médicales restent toutefois possibles lorsque l’état de santé le justifie.

Notre avis :

Le SNES-FSU est opposé à toute logique conduisant à considérer l’arrêt maladie comme une simple variable de gestion.

La durée d’un arrêt doit rester déterminée par l’état de santé du patient et la décision du médecin, et non par des objectifs administratifs ou budgétaires.

Les personnels doivent pouvoir bénéficier d’une prise en charge médicale adaptée sans que des contraintes administratives viennent compliquer leur parcours de soins.
Les médecins ne doivent pas avoir peur de prescrire des arrêts quand ceux-ci sont nécessaires.

4. Renforcement des contrôles à domicile

Le décret introduit un contrôle administratif de l’arrêt de travail.

Jusqu’à présent, les arrêts de travail des titulaires (qui ne perçoivent pas d’indemnités journalières de la Sécurité Sociale mais un maintien partiel du traitement par l’employeur) pouvaient être contrôlés par la convocation chez un-e médecin agréé-e. Les contractuel-les, qui perçoivent à la fois des indemnités journalières de la Sécurité Sociale et un complément par l’employeur, pouvaient à la fois faire l’objet d’une convocation chez un médecin agréé et du contrôle à domicile d’un médecin contrôleur de la Sécurité Sociale.

La nouveauté du décret est que l’administration peut faire contrôler la présence du fonctionnaire à son domicile ou sur son lieu de repos lorsque les sorties ne sont pas autorisées, ou pendant les heures de présence obligatoire prévues par le Code de la sécurité sociale.

En cas d’absence injustifiée ou de refus du contrôle, le versement de la rémunération peut être interrompu jusqu’à la fin de l’arrêt. La période concernée continue néanmoins à être comptabilisée dans le congé en cours.

Notre avis :

Nous contestons la logique de suspicion généralisée qui accompagne le renforcement des contrôles.

Le contrôle des arrêts maladie sera effectué par des personnes habilitées. Mais le décret laisse dans le flou leur statut, leur qualification, leur formation et les garanties dont elles devront disposer pour exercer cette mission. Pour le SNES-FSU, de telles précisions sont indispensables. Un contrôle susceptible d’entraîner une suspension de rémunération ne peut être confié à des intervenants dont les compétences, les responsabilités et les conditions d’intervention ne sont pas clairement définies.

Les arrêts maladie sont prescrits par des professionnels de santé. Les moyens consacrés au contrôle doivent d’abord être mobilisés pour améliorer la prévention, la médecine du travail et les conditions de reprise.

Nous revendiquons un véritable service de santé au travail, avec suffisamment de médecins du travail et de personnels de prévention pour accompagner les agents.

5. Une indemnité d’attente en fin de droits à congé maladie ordinaire

Lorsqu’un agent.e a épuisé ses droits à congé de maladie ordinaire et qu’iel est dans l’attente d’une décision le/la plaçant en congé de longue maladie ou en congé de longue durée, le maintien de sa situation est prolongé jusqu’à la décision de l’administration.

Cette mesure vise à éviter une rupture de rémunération liée aux délais de traitement par le conseil médical.

Notre avis :

Cette mesure va dans le bon sens. Aucun agent ne doit subir une rupture de rémunération en raison des délais de fonctionnement de l’administration ou des conseils médicaux.

Nous demandons que les délais de traitement des dossiers soient fortement réduits et que l’agent soit protégé financièrement pendant toute la période d’instruction.

6. Formation et bilan de compétences pendant un congé maladie

Le décret crée un nouveau droit particulièrement intéressant.

Un fonctionnaire bénéficiant d’un congé de maladie, de longue maladie ou de longue durée peut demander à commencer ou poursuivre une formation ou un bilan de compétences, afin de favoriser sa réadaptation ou sa reconversion professionnelle.

Cette possibilité est soumise à l’avis favorable du médecin agréé et l’administration doit se prononcer dans un délai de 30 jours.

Ce dispositif est également étendu aux agent.es contractuel.les de l’État en congé de maladie, de grave maladie ou d’accident du travail/maladie professionnelle.

Notre avis :

Le SNES-FSU considère que cette possibilité peut constituer une avancée.

Une formation pendant un congé maladie doit relever d’une démarche volontaire de l’agent et s’inscrire dans un véritable projet de maintien ou de retour dans l’emploi.

7. Préparer la reprise du travail : un dispositif à partir de 2028

À partir du 1er janvier 2028, lorsqu’une interruption de travail pour raison de santé dépasse 30 jours, le médecin agréé pourra, en lien avec le médecin traitant, saisir le médecin du travail afin de préparer les conditions de la reprise ou d’envisager des actions de formation.

L’agent.e sera assisté.e durant cette phase par une personne de son choix.

Notre avis :

Cette disposition peut permettre d’améliorer les conditions de retour au travail.

Mais elle ne pourra être efficace que si la médecine du travail dispose des moyens humains nécessaires. Aujourd’hui, le manque de médecins du travail, de médecins agréés constitue déjà un obstacle majeur.

Le SNES-FSU revendique donc les recrutements nécessaires et un véritable accompagnement individualisé des personnels avant leur reprise.

8. Téléconsultation pour les examens des médecins agréés

Depuis le 1er août 2026, certains examens médicaux réalisés par les médecins agréés peuvent être effectués à distance, dans les conditions prévues par le Code de la santé publique.

Cette possibilité concerne notamment les agents en congé de maladie, de longue maladie ou de longue durée.

Notre avis :

La télémédecine peut être utile lorsqu’elle évite un déplacement difficile notamment dans les déserts médicaux ou permet de réduire les délais.

Mais elle ne doit pas devenir un substitut à une véritable consultation médicale lorsque celle-ci est nécessaire.

9. Maintien des majorations outre-mer en CLM et CGM

Le décret apporte une précision concernant les agent.es de l’État affecté.s outre-mer.

Les majorations et indexations liées à l’affectation outre-mer sont désormais maintenues dans les mêmes proportions que le traitement pendant le congé de longue maladie ou le congé de grave maladie.

Cette disposition s’applique aux rémunérations dues à compter du 1er septembre 2026.

Notre avis :

Le SNES-FSU demande que les personnels ultramarins bénéficient d’une protection sociale équivalente à celle des autres agents de l’État, sans perte de rémunération lorsqu’ils sont confrontés à la maladie.

10. Contractuels : des dispositions spécifiques

Les agent.es contractuel.les de l’État sont directement concerné.es par le décret.

Le congé de grave maladie est désormais accordé ou renouvelé selon les mêmes modalités que le CLM des fonctionnaires de l’État.

Pour les congés de maladie, de grave maladie, d’accident du travail ou de maladie professionnelle, un contrôle du médecin agréé peut être effectué à tout moment. L’agent.e contractuel.le doit se soumettre à ce contrôle, sous peine d’interruption du versement de sa rémunération.

Les contractuel.les bénéficient également :

• des nouvelles règles concernant les certificats médicaux ;
• du contrôle possible par un médecin agréé ;
• de la possibilité de formation ou de bilan de compétences pendant certains congés ;
• de la possibilité d’examens médicaux à distance ;
• de l’application de nouvelles règles concernant le temps partiel thérapeutique. Notamment la demande de temps partiel thérapeutique est maintenant identique à celle des titulaires.

Le décret élargit par ailleurs le champ de la subrogation des indemnités journalières de Sécurité sociale, notamment au temps partiel thérapeutique des agent.es concerné.es.

Notre avis :

Le SNES-FSU considère que les contractuel.les doivent bénéficier d’une protection sociale équivalente à celle des fonctionnaires.

La multiplication des statuts ne doit pas conduire à une protection à plusieurs vitesses.

Nous demandons notamment :

• la pleine mise en œuvre de la subrogation ;
• la sécurisation des rémunérations ;
• la fin des situations dans lesquelles les personnels doivent avancer ou rembourser des indemnités liées à leur maladie.

Un décret qui renforce surtout le contrôle des agents

D’un côté, le gouvernement affirme vouloir favoriser le maintien dans l’emploi et de l’autre il renforce simultanément les contrôles administratifs, les obligations pesant sur les agents malades et les procédures de contrôle médical.

Pour le SNES-FSU, la priorité doit être inversée. Il faut agir sur les causes de l’augmentation des arrêts notamment les conditions de travail, les suppressions de postes, les effectifs insuffisants et la dégradation de la santé au travail.

Nous revendiquons pour cela une véritable politique de prévention de la santé au travail, avec des moyens humains à la hauteur des besoins permettant un suivi réel des personnels.

Consulter le décret n° 2026-705 sur Légifrance

Pourquoi autant de TZR sont en attente d’affectation ?

C’est l’une des conséquences de la réforme de la formation initiale et des concours, que le SNES-FSU a combattue et continue de dénoncer car elle déqualifie nos métiers avec un recrutement des enseignant·es et CPE pendant la 3e année de licence. La première des deux sessions transitoires où cohabitent un concours à bac+3 et un concours à bac+5 s’est achevée. Malgré les nombreuses alertes du SNES-FSU, le Ministère a été dans l’incapacité de calibrer correctement en amont le profil des nouveaux·elles lauréat·es. À l’issue de la phase d’admission, le nombre de stagiaires a dépassé les prévisions du Ministère, ce qui l’a contraint à demander aux académies courant juillet de trouver de nouveaux supports dans les établissements pour pouvoir les accueillir avec des répercussions sur le réemploi des non-titulaires et sur l’affectation des TZR.

Que peut-on demander aux TZR en attente de suppléance ?

Dans certains établissements, aucun service n’est exigé de la part des TZR en attente de suppléance car tout arrêté d’affectation qui sera transmis au TZR mettra fin aux activités mises en place, la suppléance étant prioritaire.

Si le ou la chef·fe d’établissement impose un service, seules des activités de nature pédagogique peuvent être demandées mais cela doit se faire dans le respect du statut du TZR (certifié·e, agrégé·e, CPE, Psy-EN) et de ses qualifications : dans sa discipline de recrutement, le TZR peut par exemple effectuer des dédoublements de classes, de la co-intervention, du soutien à des élèves en difficulté…

L’administration ne peut imposer au ou à la TZR un service en documentation que si le ou la TZR est professeur·e documentaliste.

Un emploi du temps est indispensable

Si l’administration impose au TZR une présence dans l’établissement de rattachement pendant les périodes sans remplacement, cela doit correspondre à des activités de nature pédagogique dans sa discipline de recrutement avec un emploi du temps et des groupes d’élèves identifié·es.

Avoir un emploi du temps constitue entre autres une garantie pour l’imputabilité au service d’un accident.

Ce qu’en disent les textes officiels

C’est l’article 5 du Décret 99-823 du 17 septembre 1999 qui traite des TZR en attente de remplacement :

« Entre deux remplacements, les personnels enseignants peuvent être chargés, dans la limite de leur obligation de service statutaire et conformément à leur qualification, d’assurer des activités de nature pédagogique dans leur établissement ou service de rattachement.

Pour l’application des dispositions du présent article, chaque heure consacrée aux activités mentionnées ci-dessus est décomptée comme une heure de service accomplie conformément aux dispositions réglementaires relatives aux maxima de service incombant au corps dont relève le fonctionnaire concerné. »

Ce qu’en pense le SNES-FSU

On peut s’interroger sur l’utilité de la présence discontinue, le plus souvent sur de brèves périodes, des TZR dans l’établissement de rattachement administratif, les TZR devant sans cesse changer d’élèves, de niveau d’enseignement, s’adapter à des méthodes de travail différentes d’un établissement à l’autre. Pour le SNES-FSU, ces périodes sans remplacement doivent leur permettre de se former, de mieux préparer leurs interventions, de s’adapter aux nouveaux programmes…

En cas de doute, le SNES-FSU est là

Si vous avez des doutes sur les demandes de votre chef·fe d’établissement, n’hésitez pas à contacter votre section académique SNES-FSU qui pourra vous répondre, vous informer, vous conseiller.

Vous pouvez aussi consulter le Mémo TZR SNES-FSU qui est toujours d’actualité.

Les groupes de niveaux ne sont plus obligatoires

Même si certains personnels de direction laissent croire l’inverse, grâce à la mobilisation massive impulsée par le Snes-FSU, les groupes de niveaux ne sont plus obligatoires. C’est bien au conseil d’administration, et non à la direction seule, de décider de l’utilisation de la marge d’autonomie en remplaçant les moyens alloués aux groupes de niveaux par des dédoublements. S’il reste des groupes de niveau résiduels dans quelques collèges, cette victoire démontre que la résistance et la mobilisation des personnels payent.

Collèges en progrès et expérimentation de fusion école/collège dans la ruralité : glissement vers une école fondamentale ?

Le plan « 800 collèges en progrès » dévoile sa véritable nature sur le terrain. Accumulation de réunions, pressions pour imposer des pratiques pédagogiques qui s’accentueront après la publication d’une instruction le 25 août à ce sujet, les collègues sont culpabilisé·es par les faibles résultats de leurs élèves et subissent une ingérence managériale inacceptable sur leurs pratiques. Le SNES-FSU a d’ailleurs produit des outils pour résister.

18 départements exploitent la baisse démographique pour expérimenter la fusion d’écoles et de collège dans un même site, principalement en zone rurale. Loin de résoudre les problèmes, cette restructuration majeure pourrait toucher l’ensemble des territoires et ouvrir la porte à des échanges de service entre le premier et le second degrés ou à la bivalence disciplinaire. Il y a donc une vigilance majeure à porter pour veiller à défendre notre corps de PLC (Professeur·e de lycée et de collège) et notre expertise disciplinaire. Ce glissement vers l’«École fondamentale », souhaité par certains politiques, et cette fusion signeraient la fin de notre système scolaire.

Durcissement des règles du DNB, concours général et classes de défense : communication réactionnaire et dévoiement de l’engagement

Alors que le ministre prévoyait et se réjouissait d’une baisse de 10 points des résultats au DNB 2026 (en raison du retour du contrôle continu), celle-ci a finalement été de 3,9 points pour le DNB général. Cela s’explique notamment par des sujets parfois simplistes (notamment en S.V.T. et en Physique-Chimie) qui n’évaluent pas vraiment le travail de l’année. Mais le SNES-FSU s’oppose fermement à la ligne politique du ministre : ce n’est pas le taux d’échec à un examen qui en mesure la valeur.

Pour dévaluer un peu plus le DNB, le ministre annonce la création d’un concours général au collège. Les établissements scolaires pourront inscrire jusqu’à 10 % de leurs élèves (à parité) Le SNES-FSU a voté contre le texte règlementaire au Conseil supérieur de l’éducation car ce concours est totalement décorrélé des besoins du terrain. Ce vote contre a été unanime.

Enfin, les classes de défense et sécurité globale et leurs déclinaisons ne sont qu’une porte d’entrée pour l’armée au sein des établissements scolaires. Portées par une vision réactionnaire et conservatrice, elles donnent une vision obsolète de notre jeunesse quele gouvernementveut mettre au pas. Les valeurs républicaines sont par ailleurs manipuléespour mettre en place une cérémonie obligatoire maisbiaisée du 11 novembre.

Protocoles d’évaluation et passeport éducation financière : des atteintes à notre liberté pédagogique ?

La plénière de rentrée peut aussi être l’occasion pour les directions de tenter d’imposer des pratiques qui n’ont pas de valeur règlementaire au collège. Ainsi, notamment avec le retour du contrôle continu au DNB, de nombreux personnels nous ont alerté·es sur la volonté de créer un plan local d’évaluation ou tout autre protocole d’uniformisation qui définit pour chaque discipline le nombre et le type d’évaluations auxquels les professeur·es doivent s’astreindre.

Il est important de rappeler qu’il n’y a actuellement aucun texte règlementaire qui imposerait ces pratiques en collège. Celles-ci amèneraient une pression supplémentaire sur les collègues. Le Snes-FSU rappelle que l’empilement des dispositifs et des réformes ne fait qu’alourdir la charge de travail des personnels et ne mène en rien à l’amélioration des résultats.

Il faudra aussi également être vigilant aux pressions visant à mettre en œuvre le Plan Avenir (« pour une orientation plus juste ») sous la forme d’une programmation pédagogique. L’actualisation du PPO (Plan Pluriannuel d’éducation à l’Orientation), pourrait servir de prétexte à une nouvelle offensive pour imposer des séquences clés en main, et confier les missions des PSYEN aux professeur-es principaux.

Dans la ribambelle de dispositifs qui font perdre des heures de cours (évaluations nationales, PIX, év@lang, ASSR, interventions diverses d’associations…) sans aucune concertation, ni lien avec nos pratiques pédagogiques, le ministère tente une nouvelle fois de généraliser le passeport educfi (éducation financière) à l’ensemble des Quatrièmes.

En cette rentrée 2026, le SNES-FSU reste plus que jamais à vos côtés, pour vous accompagner et vous donner des éléments pour résister et militer. N’hésitez pas à contacter vos sections académiques pour nous faire remonter toutes les anomalies que vous constatez.

Enfin, pour rester informé·e, n’hésitez pas à vous syndiquer ou à renouveler votre adhésion (celle-ci bénéficiant du crédit d’impôt) ! Nous avons besoin de vous : votre engagement à nos côtés permet de faire fonctionner notre collectif, fort de plus de 55 000 adhérents, à tous les niveaux : national, académique, départemental et dans vos établissements. Le Snes-FSU toujours au plus près des collègues !

Bonne rentrée !

Le ministère a fait paraître le 26 août une circulaire sur le calendrier des épreuves des examens pour la session 2027. Le texte revendique de « mieux prendre en compte les conséquences des épisodes de fortes chaleurs » par rapport à la session 2026.

Avec le dérèglement climatique, les fins d’année scolaire sont de plus en plus éprouvantes pour les élèves comme pour les personnels en raison des chaleurs intenses, rendant la vie des établissements (cours et examens) plus difficiles à organiser dans des conditions convenables. Il aurait donc fallu accorder explicitement une priorité des missions d’examens sur toutes les autres missions des professeur·es. Il en va de la santé des personnels mais aussi de l’intérêt des candidat·es qui doivent être évalué·es par des examinateurs et examinatrices disponibles de corps et d’esprit. Il est donc irresponsable d’écrire qu’il faudra poursuivre les cours et les activités pédagogiques « le plus tard possible, grâce à un aménagement de l’emploi du temps des classes qui tienne compte de la disponibilité effective des enseignants ». Le SNES-FSU veut croire que le ministère donne ici instruction de décharger de cours les professeur·es convoqué·es aux examens, et non qu’il demande aux chef·fes d’établissement de modifier les emplois du temps afin de faire cumuler les tâches d’enseignement et d’examens, augmentant ainsi le risque d’épuisement professionnel.

Une autre phrase est particulièrement inquiétante : elle demande aux services de veiller pour les examinateurs et examinatrices « à l’équilibre entre leur charge d’enseignement et les missions qui leur sont confiées au titre des examens ». S’il s’agit de tenir compte des temps partiels et de ne pas dépasser les maximas hebdomadaires de service, c’est une bonne chose mais le ministère doit clarifier l’écriture. Si en revanche l’intention est d’imposer une organisation « oraux le matin / cours l’après-midi » ou « cours la journée et correction de copies le soir, la nuit et les week-ends », c’est une provocation que le SNES-FSU ne laissera pas passer !

De plus, le ministère invoque, à juste titre, les risques de canicules pour faire passer les oraux uniquement le matin et non l’après-midi, mais cela ne l’empêche pas de préconiser la poursuite des cours, l’après-midi, en parallèle des examens… par temps de canicule ! Cherchez l’erreur.

Le ministère mesure-t-il vraiment les risques psycho-sociaux qu’il fait peser sur les personnels ?

La situation dans laquelle il envisage de placer les professeur·es de lettres en particulier est intenable. Cela fait des années que le SNES-FSU alerte sur la charge de travail insupportable au moment des examens. Mais alors qu’enfin l’administration reconnait le travail aussi lourd qu’invisible de préparation des oraux des EAF en dispensant de surveillance d’épreuves les enseignant·es de lettres, elle prolonge la période de passation de ces oraux jusqu’au 9 juillet ! C’est un tunnel dont ces collègues ne verront pas le bout ! Si cette mesure était appliquée, les professeur·es de lettres seraient d’examen pendant un mois entier, voire un mois et demi si elles et

ils sont aussi convoqué·es pour les épreuves de BTS, ce qui est très souvent le cas. Le ministre doit renoncer à l’idée de ne faire passer les oraux des EAF, comme les autres épreuves orales, que le matin. L’allongement des périodes d’examens et le surcroit de déplacements que cela entrainerait, conduiraient à une amplification de la charge de travail, une aggravation de la fatigue et des autres risques professionnels pesant sur les collègues et les candidat·es pâtiraient aussi de fait de ces nouvelles conditions.

D’autres solutions existent !

Le SNES-FSU a d’autres propositions pour améliorer la situation et conserver des épreuves terminales, nationales et anonymes : réel desserrement du calendrier en commençant plus tôt, équipements rafraichissants pour les salles d’examens, organisations judicieuses dans certaines académies à généraliser… La suppression du Grand Oral, épreuve en total décalage avec les apprentissages faits en classe, permettrait également de rendre de la souplesse au calendrier des examens. Le SNES-FSU demande également que les épreuves écrites de spécialités se déroulent sur une seule journée, sans sujets d’inégale difficulté entre jour 1 et jour 2.

Le ministère doit entendre les propositions de SNES-FSU qui connait le terrain, pour que la prochaine session d’examens ne soit pas un enfer ! Le SNES-FSU demande au ministre de suspendre cette circulaire et reprendre les concertations.

Paris, le 28 août 2026

Certes, les températures extérieures seront moins élevées cette semaine sur la plupart du territoire mais les corrections se feront dans des établissements qui auront accumulé la chaleur. Le SNES-FSU a donc demandé qu’exceptionnellement les correcteurs et les correctrices qui le souhaitent puissent corriger les copies chez elles ou chez eux si les conditions ne sont pas réunies dans le centre de correction (salles climatisées ou ventilées).

Le ministère a approuvé cette demande et en a promis la mise en œuvre.

De même le ministère s’est engagé à ce qu’aucun·e correcteur ou correctrice ne soit tenu·e de rester sur le site une fois la correction de son paquet de copies achevée.

Quelle surprise alors de lire ici ou là des circulaires académiques empêchant de renseigner numériquement les notes avant 15 heures par exemple, comme dans l’académie de Grenoble ! Cette caporalisation est en soi injustifiable et méprisante pour les professeur·es mais elle est d’autant plus inacceptable vu les conditions de cette fin d’année. Le SNES-FSU avait pourtant recommandé au ministère de prévenir ce type de dérive. D’ici là, le ministère devra lever ces éventuelles contraintes étendant les durées de présence sur site.

Un imprévisible bien prévisible…

Dès le 4 septembre 2025, le SNES-FSU a alerté le ministère du risque important de canicule pendant la passation du DNB.

Il devait initialement se dérouler sur deux journées pleines les lundi 29 et mardi 30 juin. Le SNES-FSU a fait valoir d’une part l’expérience négative du report d’épreuves lors de la session 2019 et d’autre part la nécessité que toutes les épreuves se tiennent plus tôt et en matinée, donc sur quatre jours (cinq pour les candidat·es libres qui se présentent à l’épreuve de langue vivante). Le ministère n’a écouté qu’à demi en planifiant le DNB sur trois jours.

Alors certes, la canicule était plus intense la semaine du 24 juin mais l’étalement demandé aurait permis de réorganiser la séquence des épreuves en faisant passer deux épreuves courtes jeudi et vendredi au lieu du marathon que constitue l’épreuve de français. Il y aurait aussi une marge pour un ou deux déplacements d’épreuves les après-midis. Ne pas prévoir de possibilité de plan B a été une erreur majeure du ministère.

Le renvoi au local ou le refus de piloter nationalement

Le ministre a choisi de maintenir l’épreuve de français dans des conditions très éprouvantes pour les candidat·es et les personnels de surveillance. D’ailleurs, un nombre conséquent d’élèves ont subi des malaises ou autre forme de « coup de chaleur ».

Le ministre avait pourtant promis aux médias trois pauses de 15 minutes et un maximum de 15 candidat·es par salle, « pour permettre aux élèves de composer dans des situations acceptables ».

Tout cela, ainsi que les mises en scène théâtrales des conférences de presse, s’est révélé n’être que de la communication pure. Aucun document n’a garanti le maximum de 15 candidat·es par salle et ils se sont parfois retrouvés entassés jusqu’à 30 par salle comme dans un collège de Clermont-Ferrand. Le plus souvent, il n’y a pas eu de pauses supplémentaires sinon les élèves auraient pu communiquer entre eux sur le sujet et surtout auraient vu leur heure de sortie repoussée d’autant. Par exemple, dans certains collèges, une pause silencieuse de cinq minutes, dans la salle plus ou moins tempérée, a été accordée avant la dictée, le temps de distribuer et de remplir une nouvelle copie…