La crise sanitaire que nous connaissons impose le confinement avec ce que cela signifie de retard, d’empêchement dans la tenue des réunions institutionnelles qui préparent pourtant la rentrée 2020.

Nous étions certes déjà intervenus dans l’intérêt du service public d’éducation, des conditions de travail des personnels et des élèves, lors des groupes de travail collèges et lycées, les 9 et 10 mars. Dans un contexte budgétaire très contraint, aggravé par la vague de suppressions de postes voulues par la réforme du lycée, nous avions obtenu quelques améliorations (quelques créations de postes en lieu et place de BMP, quelques suppressions de poste annulées..). Rien pourtant qui puisse changer radicalement les conditions de la rentrée 2020.

Le comité technique académique, lui, s’est tenu le lundi 23 mars durant 4 heures, en visioconférence, avec un ordre du jour limité. L’exercice est rude ; ici comme ailleurs, rien ne remplace le présentiel.

Une austérité bien douloureuse…

L’austérité budgétaire est bien là, les caisses sont vides. Les heures supplémentaires débordent. Le rectorat ose pourtant afficher un solde positif de 17 créations de postes sur les collèges, lycées généraux et professionnels et EREA ne portant pas l’attention sur les 41 mesures de cartes scolaires et le sort préoccupant des collègues concernés. Dans certaines disciplines en effet la perspective de retrouver un poste fixe dans le département paraît d’ores et déjà compromise.

En lycées,

Les effets pernicieux de la réforme du lycée se font cruellement sentir : pour 3 élèves en moins dans les LGT à la rentrée 2020, ce sont 31 divisions qui sont supprimées, 1330 heures en moins en dotation environ, soit l’équivalent de la fermeture brutale d’un établissement comme St Exupéry à La Rochelle ou Bellevue à Saintes ! La concurrence des spécialités jouent à plein. Certaines disciplines perdent des heures en pagaille et la situation est particulièrement critique en SES, espagnol, mathématiques et sciences physiques ! L’avenir très proche est à la disparition programmée des options facultatives si nous ne continuons pas de combattre cette réforme. Les séries technologiques industrielles marquent encore un recul inquiétant quand on sait qu’elles sont des voies de réussite pour les élèves.

Si les évolutions de la carte de formation viennent partiellement corriger des injustices que nous avions dénoncées, surtout depuis l’ouverture de l’anglais « monde contemporain, de quelques spécialités Espagnol et anglais LLCE, elles ne régleront pas le problème du resserrement de spécialités en Terminale et le couperet qui tranchera parfois l’avenir universitaire des élèves par l’effet conjugué de Parcoursup.

Collèges, EREA, Segpa

Les enseignants des collèges paient aussi un lourd tribut à cette rentrée, avec une augmentation conséquente des heures supplémentaires. Le budget alloué au collège est insuffisant pour faire face à la rentrée 2020 et est déjà dépassé ! Dans ce contexte de pénurie, les ajustements souvent nécessaires se feront donc à la marge ; ce que le silence gêné du secrétaire général et des DASEN face à notre analyse a confirmé.

Les capacités d’accueil en SEGPA et EREA sont de nouveau réduites, faisant fi des besoins particuliers des élèves et des difficultés auxquelles sont confrontés les collègues parfois. Les élèves pouvant bénéficier de ces structures y serons trop nombreux par division ou simplement seront contraints de rejoindre les classes de collèges. Le point positif de cette rentrée, c’est toutefois, l’inscription dans les effectifs des divisions des élèves, du dispositif ULIS. La loi est enfin respectée. Restons vigilants car, coïncidence ou pas, il n’y a pas de surcoût pour cette mesure.

Du côté des personnels de santé, d’éducation, administratifs, la même austérité se poursuit sans prendre en compte les besoins nouveaux des élèves, besoins que la crise actuelle fait dramatiquement jaillir d’ailleurs.

CTA du vendredi 10 avril : rien de nouveau sous le soleil…

Un second CTA devait être réuni du fait du vote unanime Contre les suppressions d’emplois administratifs et comptables. Une seconde occasion pour nous de dénoncer l’austérité à l’œuvre qui dégrade chaque année davantage les conditions de travail des personnels.

Ce CTA était chargé d’examiner également (mais non de voter ! Cela s’appelle l’état d’urgence ! ) la répartition en postes supplémentaires pour le premier degré. Au niveau national, ce sont 1248 postes qui sont venus abonder le budget initial. Pour notre académie, ce sont ainsi 52 postes supplémentaires qui ont été répartis. Même si la raison n’est pas seulement là, on peut se réjouir que le gouvernement ait pris la mesure des besoins criants en formation qui vont apparaître après une telle crise. Par contre et curieusement, aucun poste supplémentaire n’a été budgété pour le second degré. Inacceptable ! Le ministère dispose encore de 350 ETP en réserve mais pour qui ? et quand seront-ils débloqués ?

Comment croire alors en la sincérité des discours actuels sur la lutte contre les inégalités ?

La crise sanitaire que nous connaissons impose le confinement avec ce que cela signifie de retard, d’empêchement dans la tenue des réunions institutionnelles qui préparent pourtant la rentrée 2020.

Nous étions certes déjà intervenus dans l’intérêt du service public d’éducation, des conditions de travail des personnels et des élèves, lors des groupes de travail collèges et lycées, les 9 et 10 mars. Dans un contexte budgétaire très contraint, aggravé par la vague de suppressions de postes voulues par la réforme du lycée, nous avions obtenu quelques améliorations (quelques créations de postes en lieu et place de BMP, quelques suppressions de poste annulées..). Rien pourtant qui puisse changer radicalement les conditions de la rentrée 2020.

Le comité technique académique, lui, s’est tenu le lundi 23 mars durant 4 heures, en visioconférence, avec un ordre jour limité. L’exercice est rude ; ici comme ailleurs, rien ne remplace le présentiel.

Une austérité bien douloureuse…

L’austérité budgétaire est bien là, les caisses sont vides. Les heures supplémentaires elles débordent. Le rectorat ose pourtant afficher un solde positif de 17 créations de postes sur les collèges, lycée généraux et professionnel et EREA ne portant pas l’attention sur les 41 mesures de cartes scolaires et le sort préoccupant des collègues concernés. Dans certaines disciplines en effet la perspective de retrouver un poste fixe dans le département paraît d’ores et déjà compromise.

En lycées,

Les effets pernicieux de la réforme du lycée se font cruellement sentir : pour 3 élèves en moins dans les LGT à la rentrée 2020, ce sont 31 divisions qui sont supprimées, 1330 heures en moins en dotation environ, soit l’équivalent de la fermeture brutale d’un établissement comme St Exupéry à La Rochelle ou Bellevue à Saintes ! La concurrence des spécialités jouent à plein. Certaines disciplines perdent des heures en pagaille et la situation est particulièrement critique en SES, espagnol, mathématiques et physique ! L’avenir très proche est à la disparition programmée des options facultatives si nous ne continuons pas de combattre cette réforme. Les séries technologiques industrielles marquent encore un recul inquiétant quand on sait qu’elles sont des voies de réussite pour les élèves.

Si les évolutions de la carte de formation viennent partiellement corriger des injustices que nous avions dénoncées (ouverture dans 12 lycées de l’anglais « monde contemporain, de quelques spécialités Espagnol et anglais LLCE en plus) , elles ne régleront pas le problème du resserrement de spécialités en Terminale et le couperet qui tranchera parfois l’avenir universitaire des élèves par l’effet conjugué de Parcoursup.

Collèges, EREA, Segpa

Les enseignants des collèges paient aussi un lourd tribut à cette rentrée, avec une augmentation conséquente des heures supplémentaires. Le budget alloué au collège est insuffisant pour faire face à la rentrée 2020 et est déjà dépassé ! Dans ce contexte de pénurie, les ajustements souvent nécessaires se feront donc à la marge ; ce que le silence gêné du secrétaire général et des DASEN face à notre analyse a confirmé.

Les capacités d’accueil en SEGPA et EREA sont de nouveau réduites, faisant fi des besoins particuliers des élèves et des difficultés auxquelles sont confrontés les collègues parfois. Les élèves pouvant bénéficier de ses structures y serons trop nombreux par division ou simplement seront contraints de rejoindre les classes de collèges. Le point positif de cette rentrée, c’est toutefois, l’inscription dans les effectifs des divisions des élèves, du dispositif ULIS. La loi est enfin respectée. Restons vigilants car, coïncidence ou pas, il n’y a pas de surcout pour cette mesure.

Du côté des personnels de santé, d’éducation, administratifs, la même austérité se poursuit sans prendre en compte les besoins nouveaux des élèves, besoins que la crise actuelle fait dramatiquement jaillir d’ailleurs.

Nous remercions tous les collègues qui nous ont fait des retours de leur établissement. Ce travail concerté entre S1, S2 et S3 est essentiel dans une période où le pouvoir en place – davantage que les représentants de notre rectorat d’ailleurs- voudrait contraindre le dialogue social.

Trop de couplages cette année encore se font sur 2 voire 3 établissements et nous savons pertinemment qu’ils dépassent les 18h règlementaires ! La situation reste très inégale selon les disciplines puisque si en éco-gestion par exemple, on manque de TZR, ailleurs beaucoup de TZR attendront le mois d’Août, au mieux, pour avoir une affectation. Situation très inconfortable !

L’information aux demandeurs

Chacun a été informé du résultat le concernant dans les meilleurs délais. Certains parmi vous ont pu pourtant s’émouvoir d’être informé·e·s plus rapidement par d’autres organisations syndicales. Il faut savoir que, dans le respect du caractère personnel de l’affectation, le Snes-Fsu s’interdit de communiquer en direction des collègues qui ne l’ont pas sollicité. Mais surtout, nous veillons à la plus grande rigueur dans l’information que nous diffusons ; ce qui suppose des procédures de vérification et donc, un peu de temps.

La «force» du Snes en matière de mutations dépasse d’ailleurs largement la question du délai dans la transmission de l’information. La force du Snes dépasse aussi largement la question des affectations et il l’a montré récemment dans les combats qu’il a menés contre les réformes en cours au nom des valeurs qu’il défend.

La demande de révision d’affectation

Quoi qu’il en soit, si cette affectation ne correspondait pas à vos vœux, vous pouvez toujours formuler une demande de révision d’affectation. Elle est à formuler avant le 15 Août à l’adresse mvt2019@ac-poitiers.fr. Pensez à joindre copie de votre demande à l’adresse s3poi@snes.edu. En effet, des supports réservés aux stagiaires sont restés vacants ( philosophie, anglais, mathématiques, svt, sciences physiques, éducation..) ou de nouvelles suppléances pourraient apparaitre… Rien ne garantit cependant le succès de cette demande.

Le prochain groupe de travail de révisions d’affectation des TZR se tiendra le 21 août.

Pour adhérer ou réadhérer au SNES-FSU c’est ici !

L’affectation en établissement : comment ça marche ?

Le principe général est le même que pour l’affectation inter académique : il faut faire des vœux et les demandeurs seront classés selon le barème obtenu pour l’inter. Le rectorat refuse généralement de modifier le barème de l’inter mais les représentants du SNES-FSU interviennent chaque fois que des éléments de barème n’ont pas été pris correctement en compte et qu’un·e collègue stagiaire est pénalisé·e. Si vous êtes dans ce cas, prévenez le SNES-FSU avant la commission du 18 juillet par courriel à l’adresse s3poi@snes.edu

Vous devez faire des voeux d’établissement, commune, département, du mercredi 10 au vendredi 12 juillet 17h, à l’adresse : https://bv.ac-poitiers.fr/lilmac/Lilmac

Vous devez faire vos vœux du plus précis (établissement) au plus large (département), pour couvrir le plus grand nombre possible de supports avec les 5 vœux autorisés. Vous n’êtes pas obligé de faire des vœux établissement.

Contactez le SNES-FSU pour avoir des conseils en fonction de votre discipline : s3poi@snes.edu ou au 05 49 01 34 44

Pour savoir si vous êtes stagiaire mi-temps ou temps plein, consultez l’article sur le site national du SNES-FSU.

Être accompagné·e par le SNES-FSU

La commission d’affectation des stagiaires aura lieu le jeudi 18 juillet. Envoyez dès maintenant un courriel à s3poi@snes.edu, avec vos vœux et les informations sur votre situation personnelle, susceptibles d’être utiles aux élus du SNES-FSU pour défendre votre dossier en remplissant la fiche de suivi ci-dessous . Si vous n’avez pas le permis de conduire ou pas de véhicule, pensez à nous en informer.

fiche FSTG 2019

Tous les stagiaires dont nous aurons les coordonnées recevront l’information sur leur affectation le jour-même. De même, nous serons en mesure, pour nombre d’entre vous, de vous donner des informations concernant vos classes en responsabilité, coordonnées du tuteur et manuels, si vous en formulez la demande à s3poi@snes.edu.

L’année de stage est une année particulièrement importante et chargée. Le SNES-FSU est à vos côtés, dans les établissements et à l’ESPE. Il vous représente dans les groupes de travail académiques et nationaux pour les affectations de juillet, les mutations inter et intra-académiques. Ses militants sont là toute l’année pour vous aider en cas de difficultés dans les classes ou avec les formateurs mais aussi pour discuter avec vous de conditions de travail, de pédagogie. N’hésitez pas à les consulter et à venir les rencontrer !

Supports stagiaires

Le rectorat a fait une liste de supports stagiaires à mi temps (9h) ou à temps complet (18h) téléchargeable ci-dessous. Attention ! Cette liste n’est qu’indicative, elle est susceptible d’être modifiée en fonction du nombre de stagiaires arrivant effectivement dans l’académie. Ne faites donc pas seulement des voeux « établissement ». Pour localiser les établissements, vous pouvez consulter la carte de l’académie.

Liste des supports stagiaires à temps complet : 

Liste indicatives des supports stagiaires à temps incomplet :  

Informations diverses (mais utiles !)

• Si vous êtes en prolongation de stage ou en renouvellement, vous devez aussi faire des vœux mais vous ne pourrez certainement pas accéder à LILMAC. Envoyez un mail, avec vos coordonnées et vos vœux à laureats-concours2d@ac-poitiers.fr.  N’oubliez pas d’en envoyer copie à s3poi@snes.edu. Nous vous enverrons le résultats de votre affectation le 18 juillet.
• La circulaire ministérielle qui fixe toutes les modalités du stage est ici.
• Des informations sur la rentrée des stagiaires dans notre académie sont sur le site du rectorat. Elle contient des informations sur les lieux et jours de formation à l’ESPE, les documents à fournir lors des journées d’accueil des stagiaires prévues du mardi 27 août au jeudi 29 août. Votre présence est indispensable lors de ces journées. Chaque année, des stagiaires sont pénalisé·es en raison d’absence, même justifiée, à ces journées.

Pour faciliter le travail de nos élus, nous vous invitons aussi à retourner la fiche syndicale jointe à s3poi@snes.edu. Vous pouvez préciser si vous souhaiteriez plutôt être affecté à l’année ou sur des suppléances de courte durée.

fiche_affect_zr_2019-1

Si vous n’avez pas saisi vos préférences d’affectation, il faut impérativement le faire avant mercredi 26 juin à 12 h, en renvoyant la fiche téléchargeable ci-dessous ou un simple mail à l’adresse suivante : mvt2019@ac-poitiers.fr

annexe-ix-formulaire-affectation-sur-zone-de-remplacement

→ Formulez jusqu’à CINQ préférences géographiques qui peuvent porter sur des établissements, des communes ou des groupes de communes. Pour chaque vœu large, vous pouvez ajouter si vous souhaitez plutôt un collège ou un lycée.

→ Le barème comprend l’ancienneté d’échelon et l’ancienneté dans le poste ainsi que les bonifications liées aux enfants.

Si vous êtes déjà TZR et souhaitez changer d’établissement de rattachement administratif, formulez le dans le corps du mail. Les demandes seront examinées lors du groupe de travail.

Les TZR entrant dans l’académie connaitront leur établissement de rattachement administratif en même temps que leur affectation. Ce rattachement administratif est pérenne et ne peut être modifié qu’à votre demande.

Pour toute question, contactez la section académique au 05 49 01 34 44 ou par mail à s3poi@snes.edu.

A l’issue des affectations de juillet, il est possible de demander une révision pour des circonstances exceptionnelles. Elle sera examinée en groupe de travail fin août. Nous contacter par mail.

Il n’est plus possible de nier la crise du recrutement mais les solutions ne sont toujours pas mises en œuvre : respect des personnels et des métiers, augmentation des salaires, amélioration des conditions de travail, fin des pratiques violentes de management… les idées ne manquent pas !

Le rectorat en a eu une autre : le « job dating » pour recruter un prof en 7 minutes…

Communiqué de presse de la section académique du SNES-FSU :

7 minutes pour recruter un prof

Face à la crise de recrutement d’enseignants, le rectorat de Poitiers prend des mesures… à l’économie. Anticipant qu’il n’y aura pas assez d’enseignants titulaires et formés à la rentrée, il invite tout un chacun à se présenter mercredi 19 juin à un « job dating » ! 7 minutes pour recruter un professeur : de qui se moque-t-on ? Des enseignants, dont le métier devient un petit job au rabais, mais aussi des élèves, dont la formation n’est pas jugée comme une affaire sérieuse.

Le SNES-FSU exige que ces pratiques cessent et que les métiers de l’éducation soient reconnus à leur juste valeur. Rendre ces métiers attractifs passe par une politique salariale et de formation d’une tout autre ambition !

Si vous êtes entrants dans l’académie,  ne vous contentez pas de voeux établissement. Vous devez également faire des voeux larges tout poste, communes, groupement de communes, département.

Attention, cette liste n’est qu’indicative. En effet, elle ne sera définitive qu’après la tenue du groupe de travail sur les postes offerts au mouvement qui se tiendra le 13 mai 2019.

Cliquez sur le lien : postes mouvement 2019

Munissez-vous de votre carte syndicale pour consulter tous les postes offerts au mouvement

Compte-rendu du CTA

Les représentants de la FSU et Cgt éduc’action ont largement occupé les débats et ont multiplié les interventions tant dans les groupes de travail collèges et lycées, LP qu’au CTA lui même. Nous avons fortement dénoncé le nombre important d’établissements où les conseils d’administration n’ont pas été réunis avant les congés de février. L’envoi, par le rectorat, des documents de travail pendant les vacances a également compliqué le rôle des représentants du personnel.

Malgré nos efforts pour « limiter la casse », l’administration a maintenu 135 suppressions de postes dont 34 cartes scolaires, auxquelles s’ajoutent quelques supports « neutralisés » pour l’implantation de supports stagiaires. Sans se soucier de l’intérêt pédagogique, la logique comptable reste la règle. Les postes vacants (souvent des départs en retraite) restent des cibles privilégiées. Les créations proposées (87 postes) sont bien loin du compte espéré. Trop souvent en effet le budget et les restrictions qu’il suppose auront eu raison des propositions pertinentes et sensées que nous avions formulées. Partout les conditions de travail vont encore se dégrader, en particulier par le fait que, alors que le texte n’a pas encore été voté, les calculs de DHG prévoient deux heures supplémentaires par enseignant chaque fois que c’est possible. Des emplois administratifs sont également supprimés au mépris de la charge de travail des services et personnels visés par ces mesures

Dans les lycées et LP, la mise en place des réformes Blanquer a un coût en postes mais aussi en blocs de moyens provisoires qui deviendront en juin les supports pour l’affectation des TZR et contractuels. Cette baisse des moyens n’augure rien de bon lorsque l’an prochain la classe de terminale sera également touchée. Tous les voyants sont au rouge et il faudra poursuivre la lutte pour tenter de réduire les effets délétères de la réforme Blanquer. Nous avons déjà résisté et sauvé quelques postes.

Dans les collèges, la situation des emplois est liée aux structures. On observe pas moins de 38 situations dans l’académie où le ratio élèves/divisions atteint les limites des seuils de dédoublement. L’inclusion d’ élèves inscrits dans les dispositifs ULIS dans des divisions à 29 ou 30 se fera encore dans des conditions préjudiciables à tous. Non seulement la réglementation n’est pas respectée mais l’élève en situation de handicap est bien peu considéré. Comme à son habitude, le Ministre met en avant une politique sans donner aux établissements les moyens de sa mise en œuvre sur le terrain.

Le vote sur les évolutions des postes proposés par le rectorat a obtenu :

6 Contre (5 FSU-CGTéduc’action +1 FO)

4 abstentions (3 UNSA+ 1 SNALC).

Les résultats des mutations inter sont maintenant connus. Que vous soyez titulaires dans l’académie de Poitiers ou que vous y entriez suite un mouvement inter, vous allez maintenant faire des vœux pour le mouvement intra.

La stratégie du mouvement intra est complexe, différente de celle de l’inter. Être accompagné·e dans cette démarche par des élus du personnels expérimentés et disponibles est essentiel. Les commissaires paritaires du SNES-FSU vous accueillent dans les sections départementales, pour des conseils personnalisés.

Attention: suite au rééquilibrage du barème à l’inter, des modifications ont également été apportées au barème de l’intra. 

N’hésitez pas à venir rencontrer les militants du SNES-FSU dans les permanences départementales et à vous syndiquer.

Stage syndical sur les mutations et l’entrée dans le métier : vendredi 15 mars au SNES-FSU à Poitiers : https://poitiers.snes.edu/mutations-intra-academique-stage-special-stagiaires/

Permanences mutations dans les sections départementales :

Charente : 10 rue Chicoutimi 16000 ANGOULEME

Les mercredis de 14h30 à 18h

Les vendredis de 9h à 12h et de 14h30 à 18h ( à partir du 15 mars) 

Vous pouvez aussi prendre RDV en envoyant un mail à snes.charente@wanadoo.fr

Charente-Maritime : Allée du Queyras, 1 avenue du Maréchal Juin 17000 LA ROCHELLE

Les lundis de 14h30 à 17h30 (sauf le 18 mars)

Les mardis de 9h à 12h

Les mercredis de 10h30 à 17h30

Deux-Sèvres : 8 rue Cugnot 79000 NIORT

mercredi 20 /03 de 14h à 17h

lundi 25/03 de 14h30 à 17h

mercredi 27/03 de 14h à 17h

et tous les autres jours du 13 au 29/03 sur RDV au 06.45.57.15.59.

Vienne : 16 avenue du parc d’artillerie 86034 Poitiers

Tous les jours de 10h à 12h30 et de 14h à 17h30 sauf le 18 mars

N’hésitez pas à prendre rendez-vous au 05.49.01.34.44

Fiche syndicale à nous retourner

Consultez notre bulletin académique « Spécial mutation intra-académique »

Nous nous attendions au pire, c’est ce que l’on nous prépare pour la rentrée 2019 en collège :

• classes à 30 élèves en nombre croissant,
• accueil de nouveaux élèves au-delà des seuils de dédoublement en cours d’année,
• inclusion des dispositifs ULIS dans des classes déjà surchargées,
• heures supplémentaires en forte hausse,
• compléments de service sur plusieurs établissements et en HSA,
• suppressions des postes vacants et des départs à la retraite,
• mesures de carte scolaire,
• jumelages des blocs de moyens provisoires catastrophiques qui auront de graves conséquences pour les TZR et contractuels…

Contre ces conditions de travail déplorables, les représentants du Snes-Fsu sont intervenus dans les groupes de travail au rectorat. Nous avons dénoncé ces situations, mais les caisses sont vides ! Le rectorat doit trouver les moyens pour rendre les conditions de rentrée acceptables, alors même qu’il cherche à faire passer la pilule de la réforme du lycée, en limitant les suppressions de postes dans les LGT et LP. Le budget ne permet pas en l’état la création de divisions supplémentaires en collège pour la rentrée. Les classes à 30 seront de moins en moins rares…

Notre ministre a été formé à l’école du Sarkozysme, l’élève veut aujourd’hui dépasser le maitre !

Mobilisons nous le 19 mars contre cette politique destructrice, pour nos élèves et nos métiers.